王从瑜

摘 要：随着我国教育事业的发展，越来越多的教育产品通过在线直播的方式开展教学。学生可以根据自身需要对互联网在线直播教学的学科和教师进行筛选。本文通过调查问卷来了解大学生在线教育直播课程的教学现状及其对大学生的影响，以及对互联网直播教育存在的弊端进行分析研究，并提出相应的对策。

关键词：大学生;在线直播教育;弊端;对策建议

一、调查问卷结果与分析

（一）视频内容与付费心理分析

我們通过调查问卷的形式对高校大学生的互联网在线直播教育进行调查，结果显示，大学生非常重视直播课程的教学质量和用户体验。传统的教学课堂无法保证随时随地的为大学生答疑解惑，大多数的大学生会通过互联网在线直播课程来提高自己的知识水平，直播教学课程是否是自己想要学习的内容是吸引大学生付费的关键。

（二）大学生关注的课程直播问题

大学生选择直播课程的考虑因素：一是付费的课程是否可以回放;二是重播课无法实现师生互动，影响参与感;三是直播课上刷屏评论影响直播网速，是否应该设立禁言机制来避免刷屏现象。据此，互联网直播平台应该构建一个完善的学习氛围，将传统的实体课堂与直播课堂有机融合，不仅要考虑教师的教学能力，更要考虑直播过程中如何调动学生参与课堂的积极性，来提高学生课堂的学习效率。

（三）直播次数与时间段分析

通过调查问卷发现大学生每周看直播课程3～4次的占比45%，大部分业余时间集中在下午6点到晚上11点之间，因此，互联网直播课程可以安排在晚上的时间段和周末，以此来提高直播收视率。……