李思燃

摘 要：为适应社会对工艺美术专业学生的需求，高校要积极搭建“学研产一体化”实践教学平台，进行教学与实践融合，从而构建工艺美术专业应用型实践教学模式的基本理念，培养学生的实践能力。文章从项目制教学、课程体系建设、参展参赛教学、“双师型”师资队伍建设等方面研究实践教学平台的搭建。

关键词：工艺美术;“学研产一体化”;实践教学平台;应用型人才

注：本文系吉林省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于应用型人才培养的工艺美术专业实践教学模式的研究与实践”（ZD19119）研究成果。

一、工艺美术专业搭建“学研产一体化”

实践教学平台的意义

实践教学是培养应用型大学生实践能力和创新能力的重要手段。国外对实践教学体系构建的研究较早，已经形成了一些比较成熟的理论和研究模式。在国际上比较成熟的实践人才培养模式如德国的双元制模式，是一种国家立法支持、校企合作共建的办学模式，同时也是学生在企业接受实践技能培养与在校学习理论知识相结合的一种培养模式，强调学生是为未来工作而学习，德国高校艺术专业的课程安排使“学”“研”“产”结合十分密切。美国艺术专业培养的主要是专业技术方面的“通才”，包括教学、科研、生产、技术服务开发等宽泛的知识，面向艺术专业培养实用型人才，强调理论结合实践，重视课程设置和实验技能训练，使其在企业中能在新专业技术应用和创作过程研发方面独当一面。……