王茜

摘 要：随着大数据和AI人工智能在各行业中的渗透，对于艺术设计专业的学生而言，不断提升自身的跨学科专业能力将是未来就业必不可少的优势。对于高等艺术院校来说，适当顺应时代需求，结合跨学科教学理念的工作室化课程探索必将形成教育改革转型的发展趋势。

关键词：跨学科;艺术设计;工作室化

注：本文系2019年北京工商大学嘉华教育教學改革研究“国际化专项课题”一般项目“国际融合与创新-跨文化、跨学科背景下的设计专业工作坊的实践与再思考”研究成果。

2020年3月30日，中共中央、国务院发布了《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》，从中可以看出，加快教育改革的诉求，对于传统的高等艺术院校而言，变得更为迫切。而且，对于艺术设计专业的学生来说，未来的就业形势更是趋于高端化、综合化以及数字化，拥有跨学科思维的复合型人才将更具优势。

然而，由于传统的艺术设计教育存在突出的学科界限，专业之间相互渗透、合作的实践机会较少，同时，艺术设计专业的学生缺少跨学科的课程学习机会，因此当下的社会人才需求与高校人才培养体系之间的矛盾较为突出。

在当前形势下，顺应时代适当地做出调整与革新是挑战更是机遇。跨学科教学在艺术设计专业人才培养需求方面是极为迫切的，培养复合型跨专业应用型人才成为当前高校艺术设计教育改革转型的发展趋势。

一、国内外艺术设计专业的跨学科发展现状