布乃峰

摘 要：產教融合教学理念是高职院校中的一条普世理念，推动高职教育走向合理化。产品艺术设计专业作为高职教育中的一部分，其教学模式在实践的基础上不断推陈出新。“工作室”教学模式遇到产教融合的教学理念，加之产品艺术设计专业的自身属性，各自的优势经过长期的融合，最终培养出适合现代化发展进程、有创新能力的实用型人才。

关键词：产教融合;高职教育;产品艺术设计;“工作室”模式

注：本文系广东南华工商职业学院综合教改课题“基于产教融合的产品艺术设计专业应用型人才培养模式研究”（XMJG20107065）研究成果;广东南华工商职业学院科研课题“粤港澳大湾区背景下基于产教融合的清远非遗文创设计研究”（2019Y07）研究成果。

近年来，政府极力推进教育改革，高职院校在大环境下获得公平教育的资格，极大地刺激了高职教育的教学模式，教育方式逐渐多样化且成效显著，极大地提升了教育质量。在产教融合背景下，高职院校根据自身特点，在现有的状况下做出调整。立足自身，进行分析和改变，“工作室”教学模式从创建、运作到展望不是偶然，其不仅利于教学效率的提升，对于学生综合素养的提升也有很强的推动作用。

一、产教融合对高职教育发展的意义

振兴职教，教师先行。2019年初国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，提出要多措并举打造“双师型”教师队伍，使教师招聘制度灵活实施，支持职业院校建设培训基地，加大教师在企业或实训基地的实训力度。……