【摘 要】本文基于“三全育人”的内涵，分析了“三全育人”视域下大学生思想政治教育存在的问题，从育人队伍、育人过程衔接和不同领域、类型和层次育人实践等方面对其引发的原因予以把握，提出相应的解决对策，包括育人队伍的建设、育人过程工作的安排、育人全方位的把控等内容，从而达到人人育人、时时育人、事事育人。

【关键词】三全育人;思想政治教育;问题;对策

目前，我国高职院校的教育氛围、方式和方法都发生了很大的变化，要想把思想政治课落实到实处，必须把握学生的成长规律，以学生为本，这是思想教育的基本价值体现。坚持学生为本，就是要根据学生的成长规律、性格特点以及现实需求，不断推动大学生的全面健康发展。构建“三全育人”模式，正是这一要求的体现，因此，“三全育人”是当代大学生思想政治教育的必然选择。

一.“三全育人”在大学生思想政治教育存在的主要问题

（一）育人主体的主要问题

随着时代发展和学生需求变化使育人工作不再局限于辅导员、思政课教师，要求全体教职工发挥育人作用。但育人主体也存在许多问题：一是辅导员年轻化经验不足不能切实解决大学生遇到的棘手问题，加之流动性大让辅导员不能全身心投入到教育中，而且辅导员专项工作内容繁杂，对思政教育工作就难以开展;二是现实中很多思想政治老师只图完成教育大纲任务，对思政教育缺少理性的认知和创新性，满……