【摘要】随着我国六十多年的普通话推广工作，普通话在全国范围内得到人民的普遍认可，大部分人们都养成了自觉说普通话的习惯。教育作为我国经济发展和社会进步的主要条件，在普通话教学的道路上也前进了一大步。但是，经济欠发达地区、民族地区、县级以及村镇地区使用方言教学的显现依然屡见不鲜，关于课堂教学语言的讨论依然激烈。在这样的宏观背景下，对课堂教学语言进行研究，具有理论意义和现实意义。本文首先通过普通话普及和方言之间的关系分析，指出利用普通话和方言之间的共生联系，来实现课堂双语教学是有可行性的；其次，通过具体问题具体分析以及普通话为主方言为辅的原则，制定普通话和方言双语教学应遵循的基本原则；最后，加大校园普通话推广力度、强化教师普通话培训力度以及开展地方特色教育三个方面，提出我国普通话教学的有效途径。

【关键词】普通话；方言；教学；有效途径

【中图分类号】H102 【文献标识码】A

基金项目：山西广播电视大学2019年度校级课题“普通话在教育教学中的运用探析”（项目编号：SXDDKT201911）。

在我国政府和几代人的共同努力下，截至2019年初，我国普通话普及率已经高达80%，人们在日常工作和生活中基本养成自觉说普通话的习惯。但是，在一些民族地区或者县级及村镇地区，无论是日常的工作和生活交流，还是学校和课堂，人们仍然将方言作为其主要交流语言。在这种环境下，要求人们用普通话进行交流以及用普通话进行教学，面临着很大的困难。……