刘燕

摘   要：针对原电池教学中对电子定向移动的解释，外电路中电子移动的问题，内电路中离子移动的问题，能量转化问题等出现的一些偏差认识进行了探讨。通过生活中的原电池和必修知识的复习，引出原电池原理;通过铜锌原电池的设计、分析，掌握单液原电池原理;从原电池的能量转化效率出发，学习双液原电池原理;利用原电池的形成条件，设计原电池。

关键词：原电池  工作原理  探析

中图分类号：G633                                  文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）06（c）-0052-02

1  电子定向移动的问题

在电光细胞教学中，解决电子定向运动问题的常见方法是使用实验现象，如电流计指针的偏转、正极下产生新材料等，简单地得出电子方向运动发生的结论。至于学生感到困惑的地方，例如为什么主电池产生电流？为什么Zn上的电子流向Cu？电子定向运动的驱动力是什么？由于涉及的微观机制比较复杂，一些教师普遍回避。事实上，在“化學反应原理”的教学中，可以从沉淀、溶解平衡和电气知识中进行分析，建立“双电层”理论模型，然后利用该模型说明。

将金属电极插入溶液中，一些金属离子会溶解到溶液中。同时，溶液中的金属离子将沉积在金属上，即。当溶解率和沉积率相等时，即达到动态均衡。金属表面的电荷层和溶液中的相反电荷离子形成稳定的电双层，厚度约为10-10μm，从而产生电位差，即金属电极电位。金属电极的电位与金属的性质有关。金属越活跃，电位越低。对于由Cu、Zn和CuSO4溶液形成的电池，由于Zn电极电位低，Cu电极电位高，当导线连接形成闭环时，整个电路中的自由电子在电场移动的作用下定向移动。……