赵春艳，毛腊梅

（铜陵学院，安徽 铜陵 244000）

随着业财融合的发展，实务界对财会人才的要求越来越偏向管理型人才，而管理型人才的培养离不开财务会计知识的深度掌握，同时互联网和智能化的发展也让财务会计的 “大众”学习现象越来越多。各高校为适应市场和时代需求急需改革人才培养模式，研发教学改革，对于高校教师而言，财务会计的高效教学显得尤为重要。本文基于人脑思维的自然功能，探讨发散型思维导图在财务会计中的应用，力争打造财务会计“金课堂”教学。

一、基于思维导图的互动式教学在财务会计课程应用的可行性和必要性分析

（一）基于思维导图的互动式教学在财务会计应用的可行性分析

思维导图，又称思维地图或心智图，是一种图像式思维的工具，能够利用图像式思考辅助工具来表达发散思维，最初是20世纪60年代英国心理学家东尼·博赞发明的一种笔记方法。思维图源自脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。托尼·博赞认为思维导图是对发散性思维的表达，因此属于人类思维的自然功能。他认为思维导图是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜能的万能钥匙，可以被应用于生活的各个方面。思维导图是一个简单、有效、实用的思维工具。它依据全脑的概念，按照大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、分析、判断、推理、数字以及右脑的图形、想象、音乐、美术、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。……