江西九江双语实验学校 黄志慧

双语数学作为双语教育教学的重点学科，在培养学生的外语理解和运用能力、 数学逻辑思维能力、 国际理解能力等方面发挥着尤为重要的作用。在基于课程协同的双语教学理念之下， 以沪教版“双语教育实验教材——英语”为依托，双语数学教学的开展有了全方位的语言支持。 然而语言的表达和呈现千变万化，对学生来说即便是母语的数学教学，结果也经常受语言理解能力的束缚，集中体现在语言理解能力强的学生一般解决数学问题的能力也相对较强。 应用题以语言文字呈现数理关系和问题为特征，是小学数学课程中表达数学问题的最常见方式，它复杂多变的语句关系和逻辑关系往往让许多学生望而生畏，是小学数学尤其是双语数学的教学难点。

针对上述双语课堂教学普遍存在的问题，就如何提升学生双语应用题的理解能力和解决能力，笔者将结合这两年的双语数学教学实践， 以沪教版“双语教育实验教材——数学” 中的实例为基础展开探讨，举隅一些有效的教学策略和方法。

一、联系生活实际，从生活实例导入

解决数学问题只有与身边生活实际联系起来，才能使学生易于接受。 在讲授双语数学应用题之前，如果教师能选取与之相关联的生活实例或有趣的情境进行导入，则能引起学生对书本例题的认同感，激起学生解决数学问题的兴趣。 低年级小学生的生活经验和认知水平有限，如果题目中阐述的内容学生比较陌生，则不易使其产生解题的欲望。……