□苏州市金阊实验中学校 钱吉

教师在带领学生复习化学的时候，应该转变传统的教学方式，并且对教学模式进行创新性的改革，不断找寻最适合学生总复习的方式，科学制定出总复习的计划。化学学科对于学生来讲属于一门有一定难度的学科，化学也和人们的日常生活具有十分紧密的联系，所以教师在进行化学总复习的教学时要更加注重复习的效果，为学生获得更好的成绩做出自己的贡献。基于此，本文针对九年级化学总复习教学设计进行了以下相关的分析和探讨。

一、教师要领悟初中化学教材的编写思路

教师在设计初中九年级化学总复习的教学计划时，首先应该领略教材的编写思路，对于教材的整体都要熟练掌握，并且对每个章节之间存在的关系都要科学处理。沪教版的化学教材在知识点的编排上与以往的人教版都有很大的不同，而且教材的内容以及知识的难度也都做出了相应的调整。例如，在化学的教材中对于化合价的概念、氧化还原反应、溶解度的相关计算、离子化合物以及共价化合物等都做出了适当的删减；并且对于原本需要理解或者掌握的知识也进行了相应的调整，比如单质和化合物的知识从“理解”变为“能识别”，氧气以及二氧化碳的化学性质也从原本的“掌握”变为“知道”等等，教材中类似于这样的变化还有很多，还有一些新增的知识，比如“硬水、乳化”等等知识。化学教师对教材的这些变动都要及时掌握，尤其要对化学教材中的“化学与社会的发展”“食品中的有机化合物”等一些章节给予重视。……