叶玲仙

摘要：STEAM教学理念是通过综合各类学科进行课程整合的教学方式，其课程整合必须合理。在高中信息技术课堂将STEAM理念导入，能够有效地提高学生的综合素质。教师能够根据学生的个性化差异因材施教，研究出适用于学生自身发展的信息技术教学模式，锻炼和拓展高中生的创新思维能力。本文就针对STEAM教育理念的高中信息技术教學展开探究。

关键词：STAEM教育;高中信息技术;课程教学

随着教育局对高中教育的不断进步与完善，国家重点支持培养出高素质人才，注重提升学生的综合素质。在高中信息技术课堂上创设STEAM教育理念，能够改善学生单一课程的枯燥学习，让学生对于信息技术课堂更加感兴趣，更有利于为我国培养出综合素质人才。

1代入STEAM教育理念，活跃信息技术课堂

将STEAM的教学理念代入到高中信息技术课堂教学中，活跃以往的高中信息技术课堂教学。STEAM教育理念可以说是一种本领，也是一种可以变换的教学方式。当教师在向学生教学这一理念时，能够使得学生提高他们的创新能力和实践操作能力，这都是基于STEAM教育理念的基础。把每一个科目结合起来，通过扩展的方式去展现教学模式，这不仅能够提升学生的综合素质，也能够让他们更好地吸收知识达到学以致用的效果。STEAM教育理念是全新的教育理念，改革了传统的教学方式，有利于提升学生各科学习成绩。

例如，在高中信息技术课堂上，教学制作表格、PPT等基础课程知识，这些都是学生以后步入社会所需要用到的东西。现如今属于信息技术发展的时代，如果学生在高中时期还不能够熟练掌握这些基本的信息技术，那今后在社会上发展举步维艰。因此，教师需要在课堂上对STEAM教育理念的优势加以渗透，让学生们都理解到教育的实际性。在教学时，教师可以通过初步讲解后，再让学生通过自己的理解慢慢实践操作，遇到不懂的问题可以分为小组一起讨论。也可以让学生自己在计算机上摸索各类软件的用法，比如插图、修改表格文档格式、添加艺术字等。通过这样的方式，提高学生自我探索能力，锻炼学生自我思考能力，有利于提高学生们的综合素质。

2融入STEAM教学理念，提高课堂教学质量

将STEAM教学理念融人高中信息技术课堂当中，有利于更好地提高课堂教学质量，让学生的学习成绩与学习能力共同进步。同时，高中生在以往的“填鸭式”课堂教学中学而无趣，STEAM这种新型的教学方式正中下怀，更能够吸引高中生的学习兴趣，有利于提高高中生的信息技术成绩。因此，在教学当中，教师和学校应当把STEAM教学理念基于主导地位，合理及科学地应用到高中信息技术课堂当中，通过融入STEAM教学理念，实现高效信息技术课堂，丰富学生的见识开拓学生们的学习视野。

例如：在高中信息技术课堂教学中，教师可以讲解一些基础的计算机软件内容，让学生们先从不熟练到熟练掌握这些软件内容。通过采用“绘图大比拼”的竞赛方式让学生发挥自我创新意识，利用绘图软件根据教师提出的主题要求完成绘画作品。也可以通过让学生制作班会PPT，在计算机课上操作再展示评比，让每个学生都参与到有趣的信息技术课堂当中来，鼓励学生渐渐融入课堂，提高信息技术课堂教学质量。

3深入STEAM教学理念，提高学生自主学习

深入STEAM教学理念是针对传统的信息技术模式加以创新改革，运用先进的教学理念能够使得学生们熟练掌握知识点，使得高中生们能够更从容的应对高考，肚里有墨，高考不慌。适应新型的教育理念，也能够让学生们在学习时更有学习兴趣，才能够坚持学习下去，平时压力较大。那么，在高中信息技术课堂中教师可以通过趣味教学深入STEAM教学理念精髓，对以往的教学方法加以创新，去其糟粕取其精华，完美的融合。

例如，教师在教授高中信息技术课时，可以注重培养学生的创新精神和想象能力，把发挥的空间留给学生们让他们自主去探索，提高他们的自主学习能力，实践创新STEAM教育理念。教师也可以通过创设信息技术课堂中的问题，比如如何调整字体？Word文档快捷方式CTRL+C，CTRL+V等基本操作代表什么？可以通过计算机抽学号的方式，让学生们回答。这种教学方式能够更好地提升学生们的专注力，从而提升他们的综合素质，有利于深入STEAM教学理念，提高学生的自主学习。

4结束语

在高中信息技术教学课堂中开展STEAM教育是非常有必要的，只有通过先进的教育教学理念去教学，才能有助于提升学生们的整体素质。教师需要多提升自身知识，立足教材，发现问题，解决问题，将STEAM教育理念科学的融合进高中信息技术课堂教学当中，满足国家对于高素质人才的需要。