董蓉蓉

摘要：在音乐教育中，教师应引导学生积极体验音乐，并了解音乐的情感、旋律和节奏，从而提高小学生的音乐素养。体态律动是音乐教育中的重要内容。在音乐教学中，教师应善于讲授音乐的体态律动。音乐教学是小学实施审美教育的重要课题，如何提高小学音乐教学的有效性已成为大部分教师关注的重点。体态律动在小学音乐教学中的运用，不仅可以有效提高学生的主体地位，而且在激发学生学习热情、促进音乐教学均衡发展方面也起着重要作用。体态律动教学模式打破了小学阶段的小学音乐教学方式。通过引导和训练学生的姿势和节奏，可以使学生全心全意地感受音乐的节奏、音调，并增强他们对音乐的感知力。教师应在课堂上充分利用自己的指导作用，并通过体态律动教学帮助学生理解和感受音乐节奏的差异。

关键词：体态律动   小学低段   音樂教学   有效应用

中图分类号：J60-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2020）15-0125-03

现阶段，新课程标准改革的不断深入，音乐教师也在不断创新自身的教学模式，这样才能够跟上时代的发展步伐，同时更符合小学生的天性。体态律动教学模式能够提高学生对音乐节奏的感知力，它主要强调的是对音乐进行更好的体验，使教师能够对学生进行更好的音乐指导。体态律动教学模式主要是指教师在进行音乐教学时，要求学生在欣赏音乐的同时可以跟着音乐节奏进行身体活动，让体验转变成感觉和认知。……