文/阮川南 曾卓

近年来，大量调查研究表明，青少年存在类型不同、程度不同的心理健康问题，平均检出率在20%左右，个别地区检出率更高[1]。

目前，全国中小学生的心理健康状况让人担扰，例如心理健康问题的检出率屡屡升高，自杀、违法犯罪等行为经常发生[2]。《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出，中小学生的身心发展处在一个非常重要的时期，并且随着他们生理条件和心理状态的发育和发展，他们的社会经验会不断地拓宽，他们的思维方式也逐渐发生变化，尤其是面对社会竞争所产生的压力，面对学习、生活、自我意识、情绪调节、人际沟通和交往等方面，会产生各式各样的心理挑战和问题。

因此，需要对困境儿童的心理健康问题进行研究。根据2016年国务院发布的《关于加强困境儿童保障工作的意见》可知，困境儿童主要包括因家庭贫困导致生活、就医、就学困难的儿童；因儿童自身残疾导致在康复、照料、护理、社会融入等方面存在困难的儿童；因缺乏家庭成员的监护或监护不当，遭受虐待、遗弃、意外伤害以及不法侵害等问题威胁和侵害的儿童[3]。

根据我国第六次人口普查数据显示，除去全国57万孤儿，61万儿童没有人抚养，再将其他类型的困境儿童包括在一起，民政部估计全国有数百万的困境儿童[4]。对困境儿童的心理健康现状进行调查具有重要的现实意义和理论意义，通过调查困境儿童的心理健康现状发现困境儿童的心理问题，提高其心理素质。……