文/张晓田

生涯教育与个人成长成才呈正相关，严重影响着新时代大学生的思想稳定情况和学生学习的专业知识和技能、个人性格特点和专业发展前景，帮助学生确立职业目标、人生目标是作为思想政治辅导员对学生的日常管理中极为重要的一项工作[1]。目前，受就业形势、学生自身特点以及成果导向教育理念影响，辅导员在管理学生过程中前置生涯规划、明确人才培养方案设计是助力大学生成长成才的必要方法之一，这也是“三全育人”的充分体现。因此，大学阶段的生涯规划教育至关重要，需要通过有效的职业生涯规划教育帮助大一新生确定发展方向，逐渐形成高校学生强大的能量蓄积站和高校思政育人管理新方法。

一、高校学生生涯规划现状调查

在大数据时代，数据往往更具有说服力。以中部某大学新生为例，共下发调查问卷495份，收回495份，有效问卷482份，有效率97.9%。发现没有作学业规划的人占27%，学业规划模糊的人占60%，有短期学业规划的人占10%，长期学业规划清晰的人仅占3%。对于学科认知不够占47%，对学科认知较模糊占23%，对学科认知熟悉占11%；对未来工作前景认知程度33%，对未来没概念占51%[2]。

（一）大学新生生涯规划意识缺乏

大学不仅使学生面临环境变化带来的心理变化，还要面对人际交往的挑战。而教育模式也与高中基础教育模式相差甚远。加之对专业发展、技能拓展、人生规划等方面鲜有考虑，导致最终的生涯规划意识缺乏。……