王连珍

摘 要：对话模式提倡在教学过程中注重教学意识以及精神传达，在师生关系这一点上，对话模式提倡平等、相互尊重，借助于问题设置、倾听与对话来形成知识把握与反思，是一种十分有效的教学手段，而本文则是就对话模式在高中语文阅读教学中的实践展开了研究。

关键词：对话模式;高中语文;阅读教学

引言：对话模式是一种新型的阅读教学方式，是新课改不断深入下的产物，其提倡在教学过程中“教”与“学”双方以文本阅读作为基础展开对话，要求学生与教师在阅读期间从不同视角获得阅读体验，保持平等对话交流关系，从而有效获得阅读思想、情感与价值观。在高中语文阅读教学中应用对话模式，就是为了构建出一个高效的语文阅读教学课堂，提升语文阅读教学质量。基于这一目的，笔者也就对话模式在高中语文阅读教学中的实践进行了如下分析：

一、以文字品读为主展开对话

对话模式在高中语文阅读教学实践中要想得以有效应用，教师在阅读课堂之上可以按照阅读文本类型差异，来展开文字品读活动，引导学生使用朗读、默读、诵读、速读等方式来直观理解文章大意，以此来为之后对话模式有效应用奠定基础。在学生文字品读过程中，教师要尽可能做到惜字如金、点到为止，结合阅读文章提出具有思考价值的问题来引导学生阅读与思考，这样不仅能够将对话模式有效应用起来，还能提高学生阅读理解能力与思维品质，从而有效提升高中语文阅读教学实效[1]。例如，教师在对学生进行《雨巷》对话模式实践期间，教师可以先配乐领读，以此来解决读音以及及节奏等问题，在此之后结合阅读文章提出如下问题：“在朗读过程中你们最强烈的情感体验是什么？你们觉得作者传达出来的情绪是怎样的？”因为学生在配乐朗读中已经获得感知，自然会回答“寂寥、惆怅”，以此来形成有效对话，而为了深化学生思考，教师可以继续提问：“同学们，有没有想过为什么会如此的寂寥、惆怅？”借由此来引发学生进一步思考，从而有效促进对话模式的深化应有。

二、创设声图并茂的对话教学模式

对话模式在高中语文阅读教学中要想得以有效实践，教师还可以在教学过程中为学生创设声图并茂的对话阅读课堂，这样自然能够有效提升对话模式应用效果。在高中语文阅读教学期间，现代诗歌大多需要进行朗读，这个时候教师即可下载网络上的朗诵音频亦或者是教师教学朗读录音，通过声图并茂的朗读方式来有效激发学生阅读兴趣;而对于散文类文章教学，因为这类文章篇幅较长，学生兴趣通常不足，这个时候声图并茂的教学方式自然能够有效刺激学生各方面感官，从而有效提升对话模式应用效果。还是以《雨巷》为例，教师通过配乐+朗读的方式来为学生多媒体呈现出来，自然能够有效激发学生阅读兴趣、提高学生对话参与积极性，这对于提升对话閱读教学效果自然能够起到良好的教学实效。为此，教师在对话模式应用于高中语文阅读课堂上的时候，可以结合阅读内容来为学生创设声图并茂的对话教学模式，借由此来充分发挥出对话模式应用效果[2]。

三、以音频为主构建有效对话阅读课堂

对话模式在高中语文阅读教学中要想得以有效实践，音频资源有效应用也能够起到良好的促进效果。例如，教师在对学生进行《荆轲刺秦王》教学的时候，教师在讲解到高潮刺秦这一部分的时候，即可为学生播放一段影视作品中的紧张的配乐，通过这一方式来有效为学生营造出一种紧张的氛围，这能有效激发学生情感共鸣，让学生能够进入到这一情境之中，之后再基于此来点燃学生思维火花：“在樊荆会面、易水诀别、秦廷行刺之中你们分别感受到了一个怎样的‘荆轲’？他究竟是不是英雄呢？”借由此来有效店让学生思维火花，之后将课堂还给学生，让学生在课堂对话中进行合作探究，这样就能让学生在对话模式中对这一人物形象形成有效理解和把握，从而有效提升对话模式在高中语文阅读教学中的应用实效。

四、以视频为主构建有效对话阅读课堂

对话模式在高中语文阅读教学中要想得以有效实践，除了上述几点之外，教师还可以在教学期间以视频为主来为学生构建出有效的对话阅读课堂，这样也能有效提升应用实效。视频在对话模式阅读课堂中的应用，可以分成两个方面，一方面是对话模式在视频片段中开展，在这一过程中教师可以选择教材相关片段来设计视频，让学生在听觉、视觉等多重感官作用下展开文本阅读;另一方面则是对话模式在视频剪辑中得到升华，在高中语文教学期间，每一单元都有单元总结，教师可以在教学期间对该单元相关视频进行汇总，然后再基于此来让学生进行对话分析与思考，这样学生自然能够在对话实践中有效提高自身阅读理解能力与表达能力，最大程度发挥出对话模式在语文阅读教学课堂上的应用效果[3]。

五、结语

综上所述，高一语文阅读教学期间，对话模式有效应用能够提升阅读教学实效，还能让学生在对话实践中发挥自身主观能动性、产生阅读欲望，并且对阅读内容与思想形成良好把握，从而真正有效优化语文阅读教学课堂，让学生在对话模式中发展自身语文核心素养。为此，教师在高中语文阅读教学实践期间，一定要准确认识对话模式应用价值，结合教学实际借助有效手段来为学生构建出高效对话阅读课堂，从而有效提升对话模式应用效果，保障阅读教学质量。

参考文献

[1]赖端梓.高中语文对话型阅读教学实践与反思[D].湖南师范大学，2012.

[2]吕进.对话模式在高一语文阅读教学中的实践研究[D].河南师范大学.

[3]刘敏.对话模式在高一语文阅读教学中的实践研究[J].语文课内外，2018，000（036）：24.