张维艺 王雅璇 张舒童

摘要：书籍之于人类有特殊的意义，人的成长离不开读书，人的文明离不开读书。在大学生中，普遍存在网络快餐和择书不精、读书失法、舍本逐末的不良现象。大学生在读书活动中，必须处理好精读与泛读、阅读与思考、理论与实践相结合的关系。

关键词：大学生;阅读;读好书;“快餐式阅读”现象

“书是人类进步的阶梯”，对于当代大学生而言，读书是提高大学生素质能力的重要途径之一，大学生综合能力的提高仅仅局限于专业课本知识的学习是远远不够的。当代大学生，要想成为国家的栋梁之才，就必须在学习阶段获得充足的知识储备和能力的提高。

研究目的是引导学生多读书，读好书，好读书。

为了解大学生的阅读情况，就所在学校各年级454名学生为调查对象进行了一次问卷调查来分析大学生的阅读情况，调查结果显示，近8成学生喜欢阅读，超5成学生每天阅读时间不足一小时;在线阅读成学生主要阅读方式，现如今，有多少大学生喜欢阅读呢？本次调查显示，454名大学生中，有405人喜欢阅读，占89.21%。那么，大学生每天花费在阅读上的时间有多少呢？调查显示，每天阅读时间在1小时之内的学生占45.59%，其次为1-3小时、4-6小时，分别占37.67%和7.49%。还有6.39%的大学生每天阅读时间为0。由此可以看出，51.98%的学生每天阅读时长不超过1小时。大学生最主要通过什么方式进行阅读呢？根据调查发现，31.28%的学生通过手机免费阅读，其次为购买纸质书籍、图书馆借书和购买电子书籍，分别占27.31%、21.37%和9.03%。“很喜欢纸质书，纸上的文字都是有感情的。”某山东高校大三学生杨某喜欢在图书馆借阅书籍。她认为，图书馆是学校里比较方便且丰富的资源，不用花很多钱去买。对于同学们多用手机阅读这一现象，她认为，大多数情况下大家对收集信息都是一扫而过的，并不能进行更深层次的阅读。根据调查显示，52.86%的学生在喜欢在宿舍阅读，其次是图书馆、教室和家中，分别占15.86%、14.76%和8.37%。此外，还有2.64%的同学选择在公共场所阅读。调查发现，在调查的大学生中，有64.76%的同学最喜欢阅读小说散文，其次为文学艺术类、动漫幽默类和网络文学类书籍，各占57.71%、34.36%和30.84%。還有22.91%的大学生喜欢阅读报纸杂志。某山东高校大三学生李某最喜欢读文学小说，她对村上春树的《解忧杂货店》非常推崇。她告诉记者，这本书内容非常感人，给自己产生了很大的影响。“每月都会读2本书左右，在读书方面主要是凭兴趣爱好，如果对一本书不感兴趣就不会读。”安某是某山东高校大二学生，她爱看《福尔摩斯》等悬疑类的书籍。她表示，书里的案子特别吸引人，而且里面的故事大多来自实际，人物非常贴近生活。大学生每个月都阅读多少书籍呢？调查显示，46.92%的学生每月阅读量是1-3本，其次是不到一本、3-5本，分别占33.04%和10.79%;每月读5本以上的学生占4.19%，还有5.07%的学生每月读0本书。“我每月都会读5-6本书，多是专业性较强的相关书籍、期刊，有时还会读一些时政，散文小品等。”在“您看书阅读的原因是什么”这一项调查中，根据数据显示，66.3%的学生想通过看书阅读“增长见识、提高文化修养”，其次为“热爱读书、出于兴趣”“休闲娱乐、打发时间”和“老师要求，课程所需”分别占57.49%、55.29%和16.52%;还有16.3%的同学用来“应付各种考试、作业”。某山东高校大二学生邓某一直以来把阅读作为一种兴趣爱好培养。她表示，阅读不同于才艺爱好，不用经过特殊训练，只要翻开书，消磨课余时间的同时也增长了自身见识。她说，平时自己事情很多，但是阅读一直没有停止，她也希望能在忙碌的节奏中，通过挤时间看书让自己得到心灵的放松，从而缓解压力。目前，许多大学生表示阅读情况不容乐观，那么，是什么因素会导致阅读量缺乏呢？根据相关记者调查显示，59.69%的学生认为是“沉迷手机电脑等电子产品”，其次“没有时间”阅读和“缺乏兴趣”，各占56.39%、44.27%。此外，还有18.5%的学生认为“图书馆藏书种类数量不足”导致阅读量缺乏。某山东高校大二学生于某表示，没有时间是影响自己阅读的重要因素。她告诉记者，大二课程多，压力大，学生学习工作比较忙碌，基本很少有时间到图书馆读书，但她每天晚上睡觉前都会抽出一点时间看书。“建议大家把晚上睡前刷朋友圈的时间分给读书一点，日积月累也能看很多书。”记者在调查中发现，43.83%的学生对自己目前的阅读情况“不太满意”，其次为“基本满意”和“非常不满意”，各占37.22%和12.78%，对自己目前的阅读情况“非常满意”的学生仅占6.17%。由此可以看出，56.61%的学生对于自己的阅读量持不满态度。某山东高校大二学生冯某非常喜欢阅读，他对自己的阅读情况并不太满意。他表示，目前阅读时间基本都是碎片化时间，没有固定时间，有时候也是匆匆看一下，没有形成阅读的良好习惯。“希望以后每天可以空闲出一至两个小时的时间用来专门阅读，全身心地投入到书本里去，养成良好的阅读习惯。” 面对大学生存在“浅阅读”的现象，近年来，网络阅读、手机阅读并存的多元化阅读方式已经成为重要的阅读方式之一。面对这样的“浅阅读”，要提倡“深阅读”。大学生应该根据自己的兴趣爱好、成长需要，有目的地去阅读一些书籍，“这样就在有限的时间去阅读更多的书，获取更多的知识。”本次对山东某些大学454名同学关于阅读情况的调查显示：1.大学生阅读需要多样化。从调查结果看，认为阅读需要主要是对专业知识的需要占了的绝大多数，第二是对娱乐、文学信息的需要，然后是对新闻资讯、实时动态的需要。可以看出，大学生的阅读需要与其所在阶段的学习特点和网络社会发展获取信息的多样性密切相关。2.大学生阅读时间普遍较少。从调查结果看，每天阅读 3 小时以上的学生仅为 7.49%，1-3 小时的为 37.67%，1 小时以内的为 45.59%，有 6.39% 的学生处于基本不阅读的状态。每月平均阅读 5 本书以上的学生仅占 1.96%，3-5 本的学生占 5.88%，大部分学生每月平均阅读量为 1-3 本，这说明大学生的阅读量是少之又少的。3.大学生阅读行为和习惯呈现“快餐式阅读”倾向。研究表明，在阅读内容上，大学生对小说、学习类书籍的偏好明显高于其他书籍，另外，对休闲娱乐书籍也有较高的兴趣，在阅读行为上，学生的功利阅读、浅阅读、快餐式阅读、倾向比较明显。4.大学生阅读资源的获取以图书馆为主。有 46% 的大学生选择到图书馆借阅，有 23% 的大学生从网站、网上书店、网友推荐渠道获取，选择到实体书店购买的大学生占比 3%，通过手机阅读软件获取与电脑下载或在线阅读的被试大学生所占比例相当分别占20%，也有8%的大学生会通过微信、微博公众号订阅及向熟人借阅的方式获取阅读资源。

“浅阅读”正成为阅读新趋势。这种阅读方式虽然有快速、及时等优点，但也存在很多不足，容易令人产生思维惰性、缺乏思考。快节奏的生活方式，让人心变得浮躁。升学和就业成了国民教育的主要追求，把读书当成达到某种目的的手段，而不是对读书本身感兴趣，这本身就违背了事物发展的规律。

本次对山东某些高校共454名同学阅读情况的调查激发了大部分学生的阅读意识，大学生的阅读量明显增加，调查中近45%的大学生受到调查影响，增加了阅读意识。

作者单位：山东临沂临沂大学