郑萌

【摘要】阅读是学生学习语文的重要方法，学生通过阅读来对语文教学产生认知，拓展学生的知识视野和学生的语文思维。因此，随着教育的不断改革，教师可以打破之前的传统教学模式，利用微课来进行语文阅读教学，让学生在学习的过程中可以更加深切地感受到语文阅读的魅力，让学生更加喜爱阅读，提高阅读的效率，使学生更加喜爱语文，提高语文素质能力，从而不断地提升学生的阅读能力和语文素养，让学生的综合素质也得到相应提高。基于此，本文章对微课与小学语文阅读教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】微课;小学语文;阅读教学

引言

在新课改背景下，我们要求各学科创新课堂教学模式，以提高课堂教学的有效性及学生的综合素养。在小学语文阅读教学中，教师要转变传统的教学模式，运用信息技术优化教学，营造生动的教学情境，提高学生参与教学的积极性及自主学习能力，促进课堂教学效率的有效提升。

1微课的概念

微课是指教师利用多媒体制作一些图片、短视频等动态化的片子播放给学生，将信息化和科学教学紧密联系起来。教师可以利用较短的时间，较多的教学资源来整合一些吸引学生的教学资源，让学生对科学产生更加浓厚的兴趣。这样便减轻了一部分教师的压力，让教师可以更好地管控学生。教师也可以运用新颖的教学方式提高学生的学习效率，激发学生想要去探索科学的信心。这对教师和学生都具有极其重要的意义。

2基于微课的小学语文阅读教学的作用

随着信息技术在我们日常生活中的广泛普及，在小学语文阅读教学中开展信息化教学已是时代发展的必然趋势。微课作为信息时代的产物，其具有直观形象、主题突出、便于操作与不受时间与空间限制的特点。教师在小学语文阅读教学过程中合理借助微课的特点开展教学，可以丰富语文课堂的教学形式与教学内容，进一步提高语文阅读教学的渗透性与教学效率。同时，新颖有趣的微课还能满足小学生对新鲜事物好奇的心理特点，在极大程度上激发小学生的语文学习潜能与参与语文学习的兴趣，提升学生的语文学习质量，进而让小学语文阅读教学能够在微课的推动下更高效地完成教育改革所下达的开展小学语文信息化教学的任务，为学生今后更好地开展语文学习打好基础。

3基于微课的小学语文阅读教学策略

3.1利用微课激发兴趣，增强学习主动性

相比于传统教学模式，教师利用微课可以有效地解决课堂单一无趣的状态。在传统的教学模式中，教师通常是直接将所学的知识阅读出来，然后进行讲解。随着教育的不断改革，教师应该合理利用微课，在教学过程中调动学生阅读和参与阅读的积极性，让学生主动地进行阅读学习，使学生在课堂上时刻保持着积极的学习状态，提高学生的阅读效率。

3.2利用微课创新课堂教学环节

在传统的小学语文阅读教学中，学生阅读方法和技巧薄弱，难以开拓思维，深入阅读，且常常感到枯燥、乏味，注意力不集中。这大大影响了阅读教学的成效。因此，教师可以将微课引入阅读课堂教学，借助精美的视频、图片、文字和声音来引起学生的好奇心，调动学生的感官，对其进行创新性的知识教育，使课堂教学环节更吸引人，给学生留下深刻的印象，提高学生的语文阅读水平。

3.3利用微课及时补充，加深记忆促理解

因为阅读是学生必须要掌握的一项能力，所以阅读在小学语文中是尤为重要的一项。为了提高学生的阅读效率和教师的教学效率，我们要充分利用微课。小学语文阅读教学中难免会出现一些学生难以理解的知识点，因为学生的生活常识和学习经验都不完善。面对这种情况，微课的出现就解决了这一问题。教师可以利用微课对课堂上教授的内容進行补充，让学生可以加深记忆，便于学生对知识有更深的理解，提高了学生在阅读课堂的学习效率。

3.4创设生动教学情境，促进实现优质阅读

基于小学生的年龄和认知特点，他们对于抽象性、逻辑性较强的事物缺乏深入理解的能力。在教学中，教师要利用信息技术对那部分超出学生理解认知能力的教学内容进行深入解析、生动呈现，帮助学生更准确地了解教学中的重难点，提高其课堂学习的有效性。同时，教师要在信息技术的辅助下采用灵活的教学模式，以激发学生的思维活力，促使学生实现优质阅读。

3.5利用微课整合阅读的学习时间

在传统的课堂教学过程中，学生无法根据自身的情况反复、深入地学习知识，也没有充足的时间细致讲解重难点知识。而微课具有内容精简、完整，趣味性强，时间短的特点，学生可以轻松地利用碎片时间学习，将被动地听课变成主动地学习，并根据自己的实际情况，整合零碎的学习时间，突破重难点知识。

3.6拓展教学资源，提高学生的阅读理解能力

在小学语文教材中，编撰者选录了大量不同题材的名篇佳作，由于作者在创作中都会传达一定的主题思想，而小学生对这部分抽象复杂的内容不易理解。另外，教师受课堂时间所限，难以全面、深入展开所有内容的教学。然而，借助制作微课视频，教师就可以围绕教学内容进行补充和拓展，不断开拓学生的知识视野，提高其学习效率。

4结束语

总而言之，微课作为一种新兴的信息化教学手段，对教师教学起到了重要的辅助作用，有助于教师因材施教，帮助不同层次的学生实现个性发展。微课在小学语文阅读教学中的突出作用就是遵循了简单的原则，对教学内容进行了优化和提炼，做到了目标明确、重难点清晰、语言简练，能使小学生在较短的时间内集中注意力，获取核心知识，从而提高小学语文阅读教学效率。

参考文献

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