戎燕

摘要：近些年来随着素质教育的愈发深化，新课程改革对语文教学的要求也不仅仅只是课堂教学的创新了，语文习作教学也被纳入了改革的范畴。新课程改革明确指出：“小学习作教学要与学生生活实际相结合，让学生能够勤于动笔、乐于表达，在教学过程中，需引导学生加强对现实生活的关注、热爱生活，并乐于表达对生活的真实情感。”作文教学是小学语文阶段的重要内容，如何对小学语文习作教学进行生活化探究，促进学生作文能力的提升。

关键词：小学语文;习作教学;生活化;探究

作文是语文学习的源泉，习作与生活息息相关，紧密联系。新课程改革中明确要求教师要引导学生多观察生活、热爱生活，让学生能够写出贴近生活的文章。生活化的教学，顾名思义，就是将语文知识与实际生活紧密结合，利用學生生活中对实际事物的动静态观察后的问题或疑问带入到课堂习作实践中，利用学生对事物的兴趣，激发学生的写作热情。小学教育阶段是学生开始学习文学的基础阶段，培养学生浓厚的写作兴趣，对学生将来能够学会写作、爱上写作具有重要意义。

1 教学活动生活化

小学生语文习作是一门生活化的学科，是通过让学生把对生活中事物的感性认知和体验转化为理性的语言文字的过程。对于小学生来讲语文学习的难点就是写作，因为这需要学生将自己所思所想用文字表达出来，由于很多学生不愿意去想，也不愿意去写出自己的生活体验和感悟，所以对习作缺乏兴趣。……