蒋云

【摘要】小班化教学管理模式并非简单地减少学生的数量，而是一种社会需要教师更新教学设计理念、改变授课模式，不断提高创新教学研究方法的一种新型教学活动形式。小班化教学形式可以促进师生关系的发展，提高学生的学习主动性。鉴于此，本文将着重探讨分析小学数学小班化在新时代中国文化教育背景下的优势，以及在教育教学中的发展策略。

【关键词】小班化教学;优势;策略

1小学数学小班化的优势

1.1促进师生交流、改善师生关系

在传统教育教学模式下，一个班的学生人数相对较多，教师不能在教学过程中照顾每个学生，也不能很好地与和学生进行互动。而在小班的教育教学中，学生人数的减少，让每位学生都可以被老师所关注。教师不仅可以顾及到每位学生的需求，课堂活动时间也允许教师与每位学生进行信息沟通与交流。教师的关注和鼓励有利于激发学生自主学习的自信。除此之外，教师与学生之间面对面的交流，教师可以面对面地对每个学生答疑解惑，可以促使师生之间的关系将更为密切，从而可以促进师生关系的和谐发展[1]。因此，小班化的教育教学方式可以促进师生双方的互动、改善师生之间的关系，为顺利开展教育教学设计活动提供保障。

1.2促进学生的个性发展

在传统的教学模式下，教师在授课过程中，由于课堂互动的时间有限以及教师自身精力有限，教师只能照顾到大部分学生的学习进度，对于一些成绩特别优异的或者学习困难生，教师在课堂上不能满足这一部分学生的需要。……