张磊

摘要：目前，中国综合国力在不断提高，经济发展趋势呈直线上升趋势，社会分工越来越细致，分工合作与产业合作的现象越来越多更明显。机械制造业和自动化工业成为机械设计的一门新学科。同时，国家投入了大量的教育经费和资源，促进了机械设计和制造业的发展，并为整个行业培养了更多的技术人才。据此，文章对主要的机械制造设计和自动化专业进行了深入的研究和分析。

关键词：机械设计制造;技工院校;研究

随着中国经济的发展，机械设计和制造行业涉及越来越多的领域。为了更好地满足社会发展的需要，我国在培养自动化人才方面取得了一些成就，但与西方发达国家仍然存在差距。在机械设计，制造和自动化领域，仍然存在一些问题需要解决，例如学生的实践能力较差，总体设计理论倾向于理想化。这就要求学校加强专业实践课程，以解决应用缺陷的问题。

1.专业教育课程

1.1练习链接

在学习该专业课程的过程中，学生通常掌握更多的理论知识，但实际操作较少。由于机械设计，制造和自动化的特殊性，实际操作比专业知识更重要，但是在实际教学过程中，学生显然缺乏实践经验，只能学习理论知识点。没有实际操作，学生将很难理解专业知识的要点。另一方面，在教育中，教师要注意专业知识与实践的结合，学生不仅要掌握专业知识，还要注重实践环节，使人才可以用于实际目的。

1.2特征教学

技工院校机械制造专业的印象总是不那么重要，学习热情不高，技工院校的学生对此不太重视。其原因是机械制造课程的教学在中等职业教学中不是很重要，而且學校的学科定位不高，客观上导致对机械制造专业的教学不够重视，教学投入薄弱。在这种背景下，如何摆脱这种局面，实现教学的有效性，促进课堂教学的优化，是技工院校机械制造专业教师面前的重要课题。经过对技工院校机械制造专业教学的多年研究，发现为了提高我国机械制造专业的教学效果，使中等职业学生重视机械制造专业知识的学习，我们必须结合机械制造专业的特点，组织生动有趣的课堂活动，培养学生的兴趣和激发他们的热情。

因此，在教学相关专业的过程中，教师要注意学生的能力水平，合理安排学习计划，树立特色教学的观念。教师需要掌握学生自身的学习水平，优化学生专业能力的培养。他们可以使用小组学习的方法来安排不同阶段的学习任务，并为学生优化小组教学。这样，可以大大提高学生的专业教育效果，也可以加快教师教学的有效性。另一方面，机械设计和制造专业及其自动化本身很难学习。在学习过程中，学生还需要掌握很多技能，例如软件绘图、思维逻辑、计算数据等。

教师应运用科学的方法弥补学科的缺陷，提高学生的专业技术水平。还有一种人才属于理论人才，这种人才对理论知识比较精通，他们中的大多数人在考试中也能取得优异的成绩，毕业后也能找到一份顺利的工作，但在实际中工作中，不会取得好的成绩，最终成为普通会员。这类人才理论知识水平很高，但实际操作能力不高，大学学习缺乏实践机会，影响了学生的学习成绩。通过特色教育，可以很好地解决这一问题，增加专业人员的实际操作机会，帮助专业人员全面发展，成为行业中的佼佼者。有助于机械制造业。为了在机械制造专业的课堂上进行活动教学，必须建立民主、和谐、平等、合作的师生关系。课堂活动教学注重充分发挥中职生的自主性，使中职生能够实现自主学习。没有良好的师生关系，很难想象技工院校的学生会独立学习。只有实现我们与学生之间的民主与和谐关系，师生之间才能相互交流、平等合作。为了确保技工院校学生的正常表现和完成课堂活动，我们应该研究技工院校学生的情况，并分析其思想状况。

2.机械设计与制造及其自动化的应用

2.1满足市场需求

为了使受过教育的人才更好地适应市场需求，我们需要解决实际操作的问题。因此，高校教师应在了解市场需求复合型人才的特点的前提下，开展相关的教育工作，研究分析自己的专业教学内容，选择合适的教学内容进行教学。在实际教学过程中，教师应时刻注意市场趋势。同时，老师们可以举一些例子来加深学生的学习印象。

2.2建立特色系统

技工院校可以创建专业的特色教学体系，并在创建过程中为专业培养更多的人才。随着我国教育水平的不断提高，我们在人才储备过程中发现了过去教学体系的缺陷，这就要求教师抛弃过去的教学思路，进行创新的教学，总结经验。根据调查数据，越来越多的大学生眼睛高，手低，这是因为教师过分注重知识和技能的训练，却忽视了学生实践能力的培养。因此，学校可以开设实习后课程，为学生创造动手实践的机会，让学生明确自己的专业工作特点，并方便学生反思自己的专业。

机械设计和制造是一门非常实用的专业课程。技工院校因此在教学课程安排方面，应安排更多的实验课程。技工院校应根据教学大纲的内容精心设计一些实验科目，以使学生能够迅速将所学的理论知识运用到实验教学中。技工院校根据设计要求和条件，进行分析和判断，制定实验方案，使学生对实验原理有透彻的了解。在教学过程中，教师应敢于将机械设计制造的相关理论知识与实践技能有机地结合起来，进行实践教学，让学生从工厂实际中进行实践，将学到的理论知识快速应用于实际生产中，并及时发现问题。通过现场操作和老师的指导和讲解，学生的机械制造思维可以从教科书中的肤浅知识迅速发展为深入的理解，极大地促进了学生的专业知识，技能和岗位职责的形成，提高了学生的机械制造能力。技工院校解决机械制造中的实际问题，促进创造性思维的发展。

3.结束语

随着经济的飞速发展，机械制造设计与自动化产业已逐渐融入人们的生活，成为发展过程中必不可少的组成部分，但我国的专业技术却与国际专业技术相比仍有一定差距。因此，国家应当高度重视这项重大的专业人才储备工作。特色专业人才培养计划的实施，有利于我国专业人才的培养。因此，我国应更加重视专业技术人才的培养，为机械制造和自动化产业做出贡献。

参考文献：

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