袁振华

摘要：随着社会经济的快速发展，技工院校学生德育工作中出现了许多新问题，这对技工院校德育教学提出了挑战。从技工院校德育发展的现状和技工院校德育面临的困难入手，分析了技工院校德育困难的原因，并提出了提高职业道德的对策。技工院校德育的现状。增强中职学生的自信心，促进社会主义现代化。

关键词：技工院校;德育;困境;对策

1.技工院校德育面临的主要困境

技工院校是培养高素质人才的重要阵地。学校要高度重视学生的思想政治教育，做好德育工作，培养学生树立良好的职业道德。培养学生的团结合作意识和勤奋精神是有益的。当前，技工院校德育工作面临严峻形势，不利于技工院校学生思想道德水平和职业道德素质的提高。具体地说，技工院校德育的主要困难如下：

1.1社会和学校价值观之间的差距

社会价值观显示出多元化的发展，而学校价值观相对单一，两者之间存在很大差距。技工院校学生的思想道德素质和价值观不仅受到学校教育的影响，还受到家庭教育或多元化社会活动的影响。因此，在构建和谐社会的大背景下，学校和社会应该致力于技工院校学生的道德教育。

1.2在某些技工院校中忽略德育的重要性

一些技工院校教师的指导思想缺乏科学性，无法正确把握德育的内涵。技工院校之间的竞争逐渐转变为过渡率和就业率的竞争。因此，许多学校过分强调学生对专业知识和基本技能的学习，却忽视了学生的思想道德教育。一些教师认为德育主要是学科教育或思想教育，却忽略了学生道德行为的指导和心理状态的调整。

1.3部分技工院校放宽了德育要求

由于技工院校的压力越来越大，学校对学生的要求越来越松懈。随着无用阅读理论在社会上的广泛传播，许多学生和家长对中等职业教育缺乏正确的认识，再加上私立职业学校的不断增加，大学的入学难度越来越大。为了增加在校生的数量并采取以学生为先的原则，对学生的纪律要求逐渐放宽，学校规章制度的执行力度不够，因此无法为学生营造良好和谐的学习氛围。

2.技工院校德育困境的原因

当前，技工院校德育工作面临着非常严峻的形势。为了改善这种情况，我们必须深入分析其原因，并提出相应的解决方案，以提高技工院校学生的思想道德素质。满足社会对高素质人才的要求，进一步促进社会经济的快速发展。下面我们主要从以下几个方面来分析技工院校德育的原因：

2.1家庭教育对学生的思想道德教育产生长期影响

家庭是学生接受教育的最早领域，父母的行为对学生影响很大。由于独生子女人数的增加，父母太爱孩子了，保护了学生的不良行为，直接影响到学生思想素质的提高。一些父母的不良习惯或生活方式，以及父母对子女教育的忽视，直接导致了子女不良行为的出现，不利于子女的健康成长和后续发展。

2.2缺乏良好的社会环境来支持德育的有效实施

随着社会经济体制的改革，对社会文化市场的监管还不够，市场上有些黄色产品泛滥，不利于中职学生的思想道德教育。随着网络的普及，一些技工院校的学生开始沉迷于网络游戏，增加了进入和离开互联网网吧的频率，导致学生违背学校纪律的现象。

2.3技工院校德育理念和模式缺乏科学性

技工院校更加重视对学生的就业教育，导致教师忽视对学生思想的教育，未能实现教育与管理的结合，大大降低了技工院校德育教学的效果。为了提高學生的思想素质，技工院校必须树立正确的德育观念，转变德育教学模式，充分发挥学生在德育教学中的主要作用，实现教育与教育的有机结合。

2.4中职生素质亟待提高

技工院校学生的道德观念不强，意志力薄弱，不利于加强技工院校学生的道德教育。大多数学生对某些行为缺乏正确的思想道德观念和道德判断标准，不利于养成良好的行为习惯。学生仍处于青年时期，容易冲动、缺乏理性，容易诱使学生产生一系列不良行为，这将直接影响技工院校向社会的素质。

3.改善技工院校德育现状的对策。

在新时代的发展形势下，只有改善技工院校德育的现状，帮助技工院校德育走出困境，提高技工院校德育的积极性，主动性和实效性，能否提高中职学生的思想道德素质，增强自身的竞争优势，从而为社会提供更多优秀的高素质人才，积极促进中国社会主义现代化进程。

3.1思想上重视德育工作

加强技工院校学生德育工作，可以在一定程度上缓解社会价值多样化与学校价值简化之间的矛盾。在德育教学过程中，要充分体现职业学校的教学特色，重视对学生的职业道德教育，转变学生的就业观念，帮助学生树立正确的世界观，生活观和价值观。 ，提高学生的社会适应能力。在思想道德教育过程中，学校应建立以爱国主义，学科教育，思想教育和职业道德教育为核心的教育体系，对学生进行有效的道德教育，及时满足社会对人才的需求，促进社会经济快速发展。

3.2转变教师德育指导思想，正确把握德育内涵

教师是影响技工院校德育效果的关键因素。因此，教师指导思想的正确与否将直接影响素质教育的全面实施。这就要求教师及时转变观念，承担德育的重要任务，充分发挥学生在德育教学中的主要作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的思想道德水平。

3.3丰富德育内容，改进教学方式

由于德育的教学内容过于理论化，不能激发学生的学习兴趣，直接影响德育的教学效果。因此，要不断提高教学内容，充实教学内容，改进教学方式，实现教学内容的趣味性，激发学生德育学习的积极性和主动性，提高课堂教学的效率。帮助学生自觉养成良好的生活习惯和学习习惯。

4.重视校园文化建设，营造良好的德育氛围

技工院校要重视校园文化建设，营造学生德育的良好氛围。在技工院校中，我们可以充分利用校园广播电台，学校报刊等资源，大力宣传德育的重要性，营造良好的教育环境，激发学生敢于为潜力而奋斗，提高综合能力。

近年来，随着高校盲目扩招的严重现象，社会用人单位对高等教育的过度追求对技工院校学生的来源产生了严重影响，中学思想道德水平相对较低。高职学生不能满足社会发展的需要。做好技工院校德育工作，是提高学生思想道德水平的重要途径。因此，学校应在日常教学活动中重视学生德育工作，进行素质教育。当前，我国技工院校德育工作面临着非常严峻的形势。只有深入分析德育的困境和原因，才能找到正确的解决方案，促进中职生思想道德水平的提高。

参考文献：

[1]张艳玲.浅谈德育教育在小学语文教学中的渗透策略[J].考试周刊，2020（79）：45-46.