摘要：随着我国互联网技术与计算机技术的不断发展，各行各业都在向着线上与线下的结合方向转变。高校思政工作，也要做好互联网载体的建设，进一步提高思政教育的效率和质量。对此，本文主要结合高校互联网思政工作载体建设的途径，从多个角度出发，分析具体的可行性方法。

关键词：高校教育;互联网思政工作;互联网载体;载体建设;方法分析

引言

从我国目前高校互联网思政工作载体建设的实际情况来看，仍存在一些问题：缺少正确的指导方向、确保网络平台的有效建立以及缺少对学生的有效关注等。高校方面要针对此进行进一步的完善。因此，本文针对问题，探讨高校互联网思政工作载体建设的途径。

一、坚持马克思主义理论的指导和与时俱进的发展要求，打造更适宜的互联网思政工作载体

在高校的互联网思政工作中，始终离不开有效的载体。而在载体建设中，又必须要确保载体建设的与时俱进，要始终以马克思主义理论为导向。此外，从国家的政策角度来看，对互联网技术的要求以及高校思政工作的要求，也都在不断变化，呈现出动态的发展方向。

我国的高校互联网思政工作载体建设，要采用多种途径，结合高校发展实际情况与互联网思政工作的实际情况，不断深化载体建设，处理好过程中出现的各类问题。并在与时俱进的基础上，不断创新高校互联网思政工作载体建设的思路、要求、目标、内容和方法，以此来充分发挥出载体在多方面的功能优势。同时，也要满足学生群体对思想政治教育的需求，更主动地在互联网环境下进行思政学习，实现自身正确價值观的建立。此外，在高校互联网思政工作载体的建设中，还要时刻坚持马克思主义理论的指导，将其作为一切工作展开的出发点和落脚点，不断提高高校互联网思政工作载体建设的效率和质量。

二、加强优秀传统文化的融入，丰富载体内容，突出载体特色，给予学生更好的学习体验

在高校互联网思政工作的载体建设中，也要处理好现代化的教学理念，要加强优秀文化的融入，进一步丰富工作的内涵，充分彰显工作的特色。在具体的载体建设中，高校方面要将我国传统文化中的“真善美”理念融入其中。让学生在互联网思政工作的情景中不断深化自身认知，进一步提高对传统文化认知程度。并在传统文化的学习中，不断形成正确的观念，要具备去其糟粕，取其精华的能力，树立辩证思维。同时，在互联网思政工作的载体建设形式中，也要做好文字、声音与动画的多形式结合，不断提高载体的层次性、立体性。在此基础上，给予学生学习更多的可能性，使其在学生的成长中能够发挥出更大的作用，实现高质量的互联网思政工作载体建设。

三、建设网路学生互助社区平台与教育主题网站，设置思政教育App

在互联网思政工作的载体建设中，还要始终坚持以学生为中心的发展道路。随着我国社会、经济的不断发展，互联网技术与计算技术也在不断完善，为人们的生活提供了更多的便利。高校互联网思政工作的平台建设，也要关注校园主体教育网站和思政教育App的打造。通过以上方式，实现学生线上与线下的互动。高校方面通过校园网络平台的建设，增设各个栏目，从理论和实践的角度出发，综合培养学生。首先从理论层面来看，高校可以在校园网站中开设思政教育专题，结合典型案例，帮助学生学习思政的核心内容。同时在实际案例的基础上，加强学生在生活角度对思政工作的理解程度，使其不断服务于学生的价值观建设与生活理念。其次，从实践角度出发，高校方面可以定期组织思政实践活动，发放思政实践任务，并将其与学生的学分相关联，充分调动起学生参与思政实践学习的积极性。

在高校互联网思政工作的载体建设中，思政教育App也非常重要。随着我国移动通信的普及和智能手机的普及，移动App已然成为了学生日常浏览信息，互动评论的主要形式。相对于传统的学习，App建设也更加的灵活，可以将学生的零碎时间进行整合，全面提高学生学习的效率。同时，高校通过App也更容易实现思政信息的推送，并借助评论板块，及时掌握学生的想法，形成有关学生思政学习的大数据，为高校今后思政工作的展开提供更有效的指导。此外，在App的建设中，高校方面也可以对一些现有的App平台进行利用，例如抖音、B站、微博等。这些App本身便被年轻人所熟悉，学生的教育接受度也会更好。高校可以成立自己的官方账号，结合一些社会热点话题和年轻人所关注的话题，透过实际案例来开展思政工作。同时，也可以借助如上自媒体平台和新媒体平台，打造思政专题，营造属于年轻人的网络思政学习阵地。

四、建设专业学术网站和“两微一端”平台

“两微一端”平台就是舆论的前沿阵地，发挥新媒体成风化人、明辨是非、凝心聚力的作用。鼓励学生记录身边点点滴滴的社会进步和生活感受，提升学生的参与度，汇聚正能量，以当前学生更喜欢的方式来进行学习。

结束语

综上所述，在高校互联网思政工作载体建设的过程中，意在从多个角度出发，针对我国目前高校互联网思政工作载体建设的实际情况，创新思政教育工作，将内容和方式更为科学、合理的有效结合，从而不断提高载体建设的效率和质量，促进思政工作的有效展开。

参考文献：

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[2] 廖金香， 陈少飞. 高校思想政治教育文化载体建设途径探析[J]. 当代教育论坛， 2011， 000（002）：45-47.

[3] 刘甲珉. 谈高校思想政治工作的载体建设[J]. 青岛职业技术学院学报， 2001， 14（003）：9-12.

作者简介：

陈琪（1989.4—），女，汉族，四川自贡人，学历本科，职位辅导员，研究方向：学生管理、学生思政、大学英语教学。