段小强

摘 要：随着我国教育体制改革的深入推进，以及经济社会的高速发展都对人才的素质提出了更苛刻的要求，因此，中学班主任不但应该格外重视德育工作的开展方向和进程，不断地优化德育工作的结构和内容，而且要从不同方位入手，在结合学生实际情况的基础上，采取更科学、更恰当的方法开展德育工作。这样才有助于实现提高中学班主任德育工作实效性的目标。

关键词：中学班主任;德育工作;实效性;有效思路

中学班主任德育工作的实效性与培养学生的综合素质和能力之间有着重要的联系，因此，提高中学班主任德育工作的实效性在整个中学教学阶段的重要作用是不言而喻的。为了让中学班主任德育工作的实效性有所提高，就需要班主任在教学过程中融入有关培养学生思想道德素养的德育工作。从中学生长远的发展情况来看，班主任应当发挥出其身为老师的引导作用，让学生紧跟德育工作开展的步伐，这可以帮助提高中学班主任德育工作的实效性。然而，从目前的实际情况来看，在落实中学班主任德育工作的过程当中还存着很多亟需解决的问题，这使得德育工作实效性的提高面临着阻碍。所以，为了解决阻碍实效性提高的绊脚石，班主任需要思考提升德育工作实效性的策略。

一、转变德育教育理念

中学班主任德育工作实效性的提升与中学班主任自身的教育理念息息相关，中学班主任要不断地革新自身教学理念，打破传统教育理念的约束，使教学理念紧跟时代的步伐。但是班主任也不能顾此失彼，要在教学过程中寻求德育工作的展开和文化知识教育的平衡，这对班主任自身形成正确的三观是有利的，并且为德育工作的开展奠定了良好的基础。中学班主任也要经常与学生家长交流、沟通，与学校携手协作，在学校、学生家长之间建立紧密的联系，争取能够在第一时间获得学生第一手资料，掌握学生在不同时期的发展状况，也能让学生家长对学生的了解更加地全面。同时，班主任依据获得的学生信息，也能够及时地给予学生有效的引导，帮助学生解疑答惑。这不仅有利于学生品德素养的提高，也有利于提高中学班主任德育工作的实效性。

二、优化德育教育目标

中学班主任德育工作围绕着德育目标展开，正确的德育目标的指引有利于德育工作实效性提高，所以，中学班主任通过制定适当的、符合实际的德育目标来提高德育工作的实效性。

1.为了给德育工作实效性的实现创造良好条件

班主任在教学过程中除了要传授有关德育的知识，还需要把德育工作的开展渗透到教学以外的其他方面。比如，学校协同老师开展德育工作论坛活动，让中学班主任参与到其中，并且认真思考德育工作开展的意义。德育工作论坛活动的开展能为班主任提供思考的空间，有利于班主任形成正确的是非标准，实现自我教育，进一步提升班主任的道德素养以及道德认知能力。这些都有利于推动中学班主任德育工作实效性的提高。

2.中学班主任在德育工作中要培养学生道德认识、情感

学生的道德认识与道德感悟最终会演化成学生的道德意识和行为作风，因此，中学班主任在重视德育工作的开展的同时，也不能忘记对中学生思想品德的培养。这主要是为了让中学生在未来的学习当中能够提高应对潜在风险的内心承受能力，并且能夠及时地从挫折的泥潭中挣扎出来，能够彻底摆脱泥潭。中学班主任培养学生的道德认识在一定程度上能够提高其德育工作的实效性。

3.班主任在日常教育管理中引导学生树立良好的合作、竞争意识

现如今，在社会快速发展的大环境下，社会竞争也相当激烈，因此，学生要想在这种社会背景下生存，就需要紧跟社会发展的步伐，必须要有同他人形成良好合作的意识。这可以为提高中学班主任德育工作实效性增加动力。

三、完善德育教育内容

随着我国教育部下达的初中教育体制改革指令的深入推进，传统的德育内容已经不适合现如今的德育工作的要求，所以，为了提高中学班主任德育工作实效性，中学班主任应该革新德育工作的内容，以便于中学班主任的德育工作的展开符合社会发展的需要。

四、提升班主任德育素养

现如今的状况不同于以前的情况，大多数中学都已经意识到了德育工作开展的重要作用，然而，由于中学班主任开展德育工作的理论知识达不到德育工作开展的要求，中学班主任德育工作的实效性迟迟没有提高。因此，学校应该根据中学班主任的实际情况，开展一些有关提高班主任德育工作水平的活动，确保中学班主任通过参加培训、定期学习，提高自身开展德育工作的水平和能力;还可以通过制定有关德育工作开展的考核标准，对中学班主任进行定期考察。这在一定程度上能够帮助提高中学班主任德育工作的实效性。

总而言之，中学班主任要在日常教学过程中重视德育工作开展的可行性，不断地优化德育工作的结构，更新和拓展德育工作的内容。不仅如此，中学班主任应该及时革新有关开展德育工作的理念，采取更加可行的德育工作展开的方法，以此来提高中学班主任德育工作的实效性。

参考文献

[1]杨臻.探究提高初中班主任德育工作实效性的有效策略[J].科学咨询（教育科研），2018（02）：63-64.

[2]王颖.德育教育在班主任班级管理中的重要性及应用[J].科教文汇（中旬刊），2019（03）：141-142.