王健

【摘 要】党校青年干部培训班撰写结业论文是检验青年干部政治素质、文字综合能力和辩证思维能力、实践反思能力重要手段。地级党校培训的青年干部在论文写作方面还存在一定的问题，工作和学习压力较大，缺乏收集资料和思考的时间;学术研究能力有所欠缺;缺乏专业指导;文字组织、文字综合能力基础较弱。因此，青年干部应进一步重视理论研究;党校等部门也应加强对青年干部理论研究和写作能力的培养。

【关键词】论文写作;党校青年干部培训;结业论文

党校是中国共产党对党员和党员干部进行培训和教育的重要场所，青年干部是党和国家的未来和希望。党校举办青年干部培训班是培养和提升青年干部政治素质和工作能力的有效手段，而撰写论文是衡量青年干部的政治素质、文字综合能力和辩证思维能力、实践反思能力的指标。

为调查了解地级党校青年干部结业班撰写论文的现状，以期找到提升青年干部综合能力的有效途径。笔者对中共阜新市委党校第11期青年干部培训班3个班共126名学员的结业论文进行了调查，同时，与部分学员进行了访谈。

一、结业论文的撰写情况及存在问题

（一）结业论文撰写的整体情况

此次调查的3个班级学员均为正科级或者副科级青年干部，年龄主要集中在25岁至30岁之间。多数青年干部为所在单位的骨干，政治立场坚定、综合能力优秀。调查发现，青年干部对撰写结业论文持肯定态度，认为撰写论文能够综合反映在培训班的学习情况，对今后的专业发展能起到帮助作用。

青年干部希望能够以撰写论文为契机，认真梳理、总结、反思在本岗位工作的经验，表达自己的思想，提升研究问题、解决问题的能力。绝大部分青年干部对自身的要求在不断提高，调查研究问题的意识和实践能力也在同时不断增强，综合能力和素质随之提升。

（二）结业论文撰写中存在的问题

调查发现，青年干部对待结业论文的态度端正，积极认真地撰写5000字以上的结业论文，但完成的论文还存在一些问题。

（1）在选题方面，一是未能结合工作、实际确定选题。选题与自己从事的领域不相关，不能明确找到值得研究的问题、不能预计有没有能力完成研究因而导致写作中出现瓶颈，而且完成的论文也不能指导今后的工作。二是选题陈旧。不去选择社会各界关注的时事、新近发生的重大事件、近期出台的重要政策，而是更乐于选择自己已经驾轻就熟的老选题，打安全牌。三是选题过大。论文的选题切口过大，导致论文内容空泛。

（2）在搜集材料方面，一是不够全面、深入。容易忽视背景材料的收集，也缺少深入实地的调查研究，导致第一手资料较少。二是选择的调查方法不合适。不能根据选题灵活地、综合地运用访谈、问卷、比较、数据统计分析、案例分析、文献研究等调查方法。

（3）在撰写论文阶段，一是不重视拟定提纲。个别青年干部认为5000字的论文没有列提纲的必要，导致论文没有完全围绕论点，个别分论点或者部分内容跑题。二是结构安排不够合理。比如写存在的问题、对策和措施的时候，没有按照重要程度由高到低一条一条写;背景介绍没有按照时间顺序交代研究对象的演变过程;对策和措施没有按照分析存在问题的时候列出问题的顺序来对应着写。三是证据不够正确可靠。存在使用的数据太老，拿几年前的数据进行论证;用一个地区的数据来证实另一个地区的问题;证据使用错误，选用的证据不能证明论点等情况。四是语言不够准确。随意使用“一些、大部分、很多、经常”等词语，说法和用词不够客观、准确。

二、影响青年干部撰写结业论文的主要因素

（一）工作和学习压力较大，缺乏收集资料和思考的时间

撰写出一篇有深度、能够指导实践的论文是需要付出很多时间和精力，需要作者能够沉下心来认真思考问题、提炼观点，但培训班课程安排比较紧凑，要求学员利用业余时间构思和撰写论文;而大部分在党校进修学习的学员不能完全脱离各自单位的业务工作，需要占用学习以外的时间完成一些本单位的工作。还有相当一部分学员的孩子正处于幼儿园阶段，牵扯了很大一部分精力。这些实际情况导致学员没有空余的时间和精力去思考和研究，影响了提笔撰写论文的动力，客观上削弱了学员撰写论文的积极性。

（二）青年干部学术研究能力有所欠缺

青年干部拥有撰写论文的热情，但由于平时忙于事务性工作，没有太多学术研究的经验，导致大多数青年干部学术研究能力相对薄弱，理论水平不足。虽然学员中研究生的比例很高，但学员基本毕业后都再未系统地进修过科研方法。部分青年干部或者在选题时找不到方向，或者收集、提炼资料时困难重重，或者将撰写论文与工作总结相混淆，结业论文更类似经验总结，缺少理论的升华。

（三）缺乏专业指导

阜新市委党校新开设了论文指导课程，但2课时的时长难以全面地指导论文写作的全过程，更无法针对每一名学员的具体情况进行辅导。党校还为学员的论文撰写安排了指导教师，但学员来自各行各业，一些学员确定的选题不在党校教师的研究范畴内，指导教师只能提供写作技巧上的帮助，而无法高屋建瓴地指导具体内容。

（四）文字组织、文字综合能力基础较弱

相当一部分青年干部从事具体的业务工作，单位的科研学术氛围不浓厚，久而久之理论研究的能力下降;部分青年干部虽然经常撰写材料，但是在具体工作中公文写作往往也只接触有限的几种，与论文写作差异较大。另外，青年干部参加工作都在2年以上，大部分干部工作5年以上，工作超过10年的干部不在少数，参加工作时间长，容易产生职业倦怠，工作中存在惯性，缺少思考。这些因素都导致结业论文的质量不高，甚至个别青年干部会因为缺少字数，而从网上或者书本上摘抄部分内容。

三、提升青年干部结业论文写作水平的对策建议

（一）青年干部应进一步重视理论研究

青年干部利用进修培训的机会，认真对近年的工作进行梳理总结，引导自己成为“研究型、学术型干部”;反思在本领域工作中遇到的热点难点问题，把一直没有时间和机会深入思考的经验成果上升到理论层面，正是撰写结业论文的价值所在。即便是培训班结束以后，青年干部仍然有必要把撰写论文作为经常性的研究行为，多去表达自己的思想、总结阶段研究成果。而且理论研究的方式有很多，不一定要局限在撰写论文一个方面，调查报告、工作总结、工作日记、日常随笔都可以成为提高综合能力的方式。青年干部要结合自身的特长和优势进行理论学习，而不是把论文写作当成一种强制要求。如果撰写论文失去了自由思考和自主探寻的意愿，写出的论文也就失去了价值。

（二）党校、各机关单位、主管部门应加强青年干部理论研究和写作能力的培养

理论研究能力、写作能力都是实践性非常强的综合能力，在提升理论研究能力、写作能力的同时一定伴随着其他方面能力的综合提升。也正因为理论研究能力、写作能力是综合能力，这些能力的提升又必然是一个循序渐进的过程，无法一蹴而就，因此青年干部必须多学习、多思考、多动笔、多练习。青年干部年轻，既有学习的意愿，又有学习的精力和条件，他们希望能够得到培养。各级党校，各机关企事业单位，组织部、机关工委等主管部门应该积极创设条件、搭建平台加强对青年干部的指导和培训，营造调查研究、重视学术的环境和氛围;督促青年干部充实自己，激励青年干部总結反思、探究学习，加快青年的成长。同时，各相关部门也要更新和完善信息平台，扭转青年干部查阅文献资料困难的状况。

【参考文献】

[1]周淑敏，周靖.学术论文写作[M]，清华大学出版社.2018-01.

[2]（美）迈克尔·E.人文与社会科学学术论文写作指南[M]，北京大学出版社.2012-12.

[3]王细荣编著.文献信息检索与论文写作（第六版）[M]，上海交通大学出版社.2017-11 .