贺延利

摘要：目的：研究和分析使用核心稳定性训练来为痉挛型脑瘫儿童进行康复治疗所能取得的效果。方法：在2019年6月1日到2020年2月1日这段时间内本校在读的痉挛型脑瘫儿童当中，使用电脑小程序随机抽取36例作为本次研究的主要对象。同时使用抽签法，将这36例儿童随机分为人数各为18例的研究组和对照组。使用传统的运动疗法来为对照组儿童进行训练，同时为研究组儿童进行核心稳定性训练。最后统计两组儿童治疗前后的粗大运动功能量表评分情况。结果：研究组和对照组儿童在接受治疗之前，在运动功能评分情况方面并未存在显著性的差异，其中p大于0.05。而在接受治疗之后，研究组儿童的综合评分情况为（70.23±10.78）分，显著高于对照组的（58.97±9.23）分，前者显著高于后者，p小于0.05。结论：如果能够在帮助痉挛型脑瘫儿童进行康复训练的过程当中，在传统运动疗法的基础上加入核心稳定性训练的内容，那么不仅能够显著提升他们的躯干控制能力，还能够使得他们的运动综合水平得到极大的改善。值得在实践过程中进行相应的推广。

关键词：核心稳定性训练;痉挛型脑瘫儿童;康复运动治疗;运动能力

引言：

作为一种由脑损伤抑或是脑部异常所引发的先天性疾病，脑性瘫痪不仅会对儿童的运动功能水平产生极大的负面影响，与此同时，还会导致儿童出现姿势异常综合征[1]。这一疾病如果没有得到及时有效的治疗，就会对患病儿童后续的生存质量和发育情况产生不容忽视的负面作用。而本研究正是以此为基础，尝试在本校的痉挛型脑性瘫痪儿童当中，随机抽取36例，使用对比研究的方式来分析核心稳定性训练的治疗效果。现做如下分析。

1.资料与方法

1.1一般资料

本次研究使用电脑小程序，在2019年6月1日到2020年2月1日这段时间内本校在读的痉挛型脑瘫儿童当中，随机抽取36例加以研究。并根据抽签法的原则，将其中二分之一的儿童随机分配到对照组之中，使用传统方法来对其进行运动训练。同时将剩下二分之一的儿童随机分配到研究组当中，使用核心稳定性训练来对其进行康复治疗。每组儿童的人数都为18例。在对照组的18例儿童当中，男性儿童的数量为11例，剩下的7例均为女性儿童。其中年龄最大的儿童12岁，年龄最小的儿童6岁岁。在研究组的18例儿童当中，男性儿童的数量为10例，剩下的8例均为女性儿童。其中年龄最大的儿童12岁，年龄最小的儿童6岁。除此之外，对两组儿童的一般资料进行分析，并未发现显著性的差异，可以进行对比研究，其中p大于0.05。

1.2研究方法

对于对照组的18例儿童，使用常规的运动疗法来为他们进行训练。在训练过程当中，调整患儿的站立姿势，并提高他们的行走能力，同时优化他们的行走步态。对于研究组的18例儿童，则使用核心稳定性训练来对他们的综合运动功能进行改善。在运动过程当中要逐渐提升練习的难度。首先，先令儿童在稳定的外部条件下进行动力练习。接着，使儿童在外部条件不稳定的情况下进行静力练习。最后，在儿童逐步适应了不稳定的外部条件之后，提高他们进行动力练习和阻抗练习的能力。在练习过程当中，要以儿童的核心肌群为主，提高他们运用和控制肌肉的能力[2]。具体来说，康复教师首先要为儿童准备独角凳，并为他们进行静态座位训练。而在动态训练的过程当中，治疗师也可以借助健身球等工具，来提高儿童的核心肌群控制能力。对照组儿童每日练习40分钟，研究组儿童则在对照组的基础上，每日增加10分钟的核心肌群训练[3]。

1.3观察指标

在治疗前后两个时间段内，使用粗大运动功能量表来对两组儿童的综合运动功能水平进行对比分析。

1.4统计学方法

本次研究使用SPSS22.0软件，来统计两组儿童的一系列临床数据。并使用t检验法，来统计两组儿童之间存在的数据差异性。

2.研究结果

2.1两组儿童治疗前后运动功能评分情况对比分析

3.讨论

有相关的调查显示，在我国0～6岁的儿童当中，痉挛性脑瘫这一疾病的发病率高达2%[3]。儿童之所以会出现这一疾病，和早产以及宫内窘迫等现象之间有着密不可分的联系。在对此类儿童进行康复训练的过程当中，许多教师都经常将运动训练的重点放在儿童的四肢上，而忽略了核心肌群的训练。而本次研究是立足于此，尝试分析核心稳定性训练能够对此类儿童起到的影响，结果发现，核心肌群稳定性训练能够显著改善儿童的运动机能，值得在实践过程当中进行大面积的推广。

参考文献：

[1]林国辉，俞梦瑾，叶瑞雄，etal.核心稳定性训练在痉挛型脑瘫儿童康复运动中的运用与疗效观察[J].人人健康，2016（12）：67-68.

[2]郭云龙，李晓捷，孙奇峰，etal.核心稳定性训练对痉挛型脑性瘫痪患儿精细运动功能及日常生活活动能力的影响[J].中国中西医结合儿科学，2014，（05）：434-436.

[3]陈建贵，李文妍，高健，etal.综合康复训练对痉挛型脑性瘫痪患儿平衡功能及步态的影响[J].中国中西医结合儿科学，2018，010（001）：12-15.