罗阿兹

【摘    要】学前教育作为教育启蒙的开始，对孩子长远的成长及发展有着重要且深远的影响，这一阶段的教学开展应充分利用幼儿的年龄特点，结合科学有效的教学方式提高教学质量，本文主要阐述基于幼儿特点探讨游戏活动在学前教育教学中的应用。

【关键词】幼儿园  学前教育  游戏活动  应用

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1

学前教育主要针对3岁～6岁的儿童进行教育，这一阶段是决定孩子发展的重要阶段，将会为孩子今后更深入的学习奠定基础。早前，应试教育发展对学前教育产生了严重影响，为了让孩子“不输在起跑线上”，家长们的需求体现推动了幼儿学前教育过早“课本化”，从而“小学化”倾向严重。然而，处于这一阶段的孩子心智不成熟，尽管他们具有强烈的好奇心及突出的模仿学习能力，但自我控制能力弱，他们还不能很好地理解学习的含义，日常生活中他们感兴趣的活动主要表现为玩耍、看电视等，因此，说教式或过度课本化的教育并不适合这一阶段儿童的发展。

相较而言，游戏式教学更适合幼儿的年龄特点。游戏活动是学前教育的一个重要组成部分，活泼好动、爱玩耍是幼儿的天性体现，游戏活动应用于学前教育开展过程中是顺应了学习群体年龄发展特点，能更好地开发孩子的潜在能力。

一、游戏活动在学前教育中的应用意义

一方面，在学前教育中开展游戏活动能满足幼儿的成长需求。以人为本的教学……