【摘要】 人本主义心理学兴起于20世纪五六十年代的美国。不同于行为主义者，人本主义者强调人的尊严和价值，强调人的成长和发展。在经典影片《放牛班的春天》中，通过马修老师在“池塘之底”中对于学生的教育过程，充分反应出人本主义在教育中的重要性。影片也给我们带来了许多教育方面启发，本文通过对影片所展现的教育理念进行分析。

【关键词】 教育;放牛班;人本主义;行为主义

【中图分类号】J905          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2020）13-0068-02

基金项目：本论文作为广州市从化区教育科学规划2020年度立项课题《统编教材下第三学段小古文群文阅读教学策略研究》，编号20C83成果资料。

《放牛班的春天》讲述的了一位名叫马修的失意老师被分配到了一个名字叫作“池塘底”的问题学校里做学监的故事。在几乎所有人看来，这里的孩子都是毫无希望的坏学生，而学校的校长也以残暴的惩罚手段来管制学生。但马修把这些“坏”学生成功组建成一个合唱团，重新树立起来孩子们的自信。这部电影制作优秀，相信看过影片的人都会从这部电影中得到许多启发。今天我将从教育心理学实施教育的角度分析校长和马修的两种教育方式和不同教育下产生的不同结果，以及谈谈我对教育的一些看法。

一、问题孩子从何而来

电影中的校长说：“永远不要指望他们把变好。”但是这些“坏”孩子真的无药可救吗？当马修让他们在纸上写下自己的梦想时，孩子们有的想当消防员，有的想当牛仔，有的想当战斗机驾驶员，还有的甚至想当拿破仑……可见这些孩子并不是无药可救的，他们依旧向往着美好，他们依旧充满着希望。