摘要：小学数学教师在进行知识的教育时，要想使得自身的教学能够更为高效，就有必要多多关注当下的教育形式，多多了解当下比较新兴的教学策略，将比较创新性教学方法应用于教育中。情感教学法就是当下比较流行且新兴的教学法，主要重视的是对学生情感的激发。小学数学教师在进行知识的教育时，有必要采用以情促教的教学法对学生进行教学，以让小学数学课堂教学能够更为高效。

关键词：小学数学;以情促教;教学策略

在教育的不断发展下，越来越丰富的教学方法开始出现在了教师的教学中，情感教学法就是其中之一。所谓情感教学法，主要重视的是对学生情感上的激发，促使学生具备良好的学习情感，以让学生更好的进行数学知识的学习。小学数学教师在进行知识的教育时，有必要对情感教学法所具备的优点进行深入的研究，有效借助情感教学法进行教学，以指引学生有效学习数学知识，增强学生的数学水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面研究小学数学情感教学法的实施策略。

一、趣味化教学，增强学生对数学知识的情感

小学数学教师在进行知识的教育时，可以将趣味化教学法有效施行起来，使得学生能够在教师的指引下，找寻到学习数学知识的乐趣，让学生能够逐渐地产生数学学习的兴趣，促使学生以积极的态度进行数学知识的学习，从而为发展学生的数学能力奠定良好的基础。

如，在讲授与表内乘法相关的知识时，笔者讲完基础性的知识后，便会开展趣味性的游戏。游戏中，笔者会将班级上的学生进行一定的分组，促使学生以小组为单位进行“接龙比赛”。笔者会对学生进行一定的排序，使得学生能够对表内乘法口诀进行接龙式的背诵。当然，在此过程中，笔者会加强对学生的指引，笔者会关注学生的接龍背诵情况，依据学生具体性的情况，给与相对应的学习小组一定的加分或减分。最终，得分较高的小组将会获得胜利，获得奖品。学生为了更好地参与游戏，会与组内成员积极地进行相关的数学知识的记忆，并能够在游戏中找寻到学习数学知识的乐趣。这样，学生不仅更好地掌握了知识，自身也获得了良好的数学学习兴趣的激发，从而能够更好的进行数学知识的学习。

二、师生沟通，让学生认真对待课堂教学

教师会对学生的学习产生深刻的影响，教师的一言一行都将会影响学生。因此，小学数学教师有必要意识到自身的作用，加强对学生的指引，重视与学生的沟通，让学生能够将教师当成朋友，使得学生能够因此愿意多多倾听教师的课堂教学，让学生能够认真对待课堂教学。

笔者在进行知识的教育时，便会多多关注学生，会多多与学生进行沟通和交流。在课堂教学开始前，笔者便会就日常生活中的小事，与学生进行沟通和交流，会说一说自己所遇到的比较有趣的事情，并指引学生说一说自己所遇到的比较有趣的事情。这样，学生便能够积极与笔者进行交谈，并能够在说话的过程中，逐渐地加深对笔者的了解，能够将笔者当成朋友。这样，课堂上，笔者对学生进行知识的教学时，学生能够认真听笔者的讲解，以积极的态度应对知识的学习，愿意积极回答笔者在课堂上所提问的问题，使得笔者的课堂教育因此能够变得分外顺利。当然，在课堂上，笔者也会在讲解重难点知识前，与学生讨论一些与课堂上的知识相关的趣事，以此将学生的注意力拉到课堂上来，让学生能够在课堂上认真进行知识的学习，促使学生好好学习数学知识。

三、激励性评价，使学生感受成功的喜悦

评价十分的重要，激励式的教学评价，往往会使得学生能够感受到成功的喜悦，使得学生能够产生学习的激情。因此，小学数学教师在进行知识的教育时，有必要多多关注评价这个环节，重视激励式评价的实施，促使学生受到教师的引导，让学生能够主动性且积极性学习数学知识。

笔者在进行知识的教学时，便会多多关注学生的进步情况。笔者会多多了解学生的数学考试成绩，明确学生的月考成绩单，即便是学生总体的学习水平仍旧较低，笔者也会就比上次知识学习有进步的学生进行一定的赞扬，并会给与学习进步的学生一定的礼物。这样，在笔者的激励下，学生能够感受到成功的喜悦，能够意识到自己的努力学习是有意义的，从而能够更好地应对接下来的知识的学习。当然，在进行知识的教育时，笔者也会多多关注学生身上的优点，就学生身上的优点，对学生进行赞扬，会多多夸赞学生的优点，促使学生能够在笔者的指引下，具备良好的自信心，让学生能够以积极的态度应对数学知识的学习，让学生的数学学习水平因此能够获得有效的发展和提升。总之，小学数学教师有必要多多关注评价这个环节，重视激励式教学评价的实施，促使学生更好地感受到知识学习的喜悦，让学生有效进行知识的学习，以此助力学生数学能力的发展与提升。

综上，小学数学教师有必要对学生的情感进行深入的研究，就学生的情感，设计并实施教学策略，对学生进行针对性的教学，促使学生好好学习数学知识，让学生的数学水平因此能够获得有效发展。

参考文献：

[1]卢军. 如何在小学数学教学中培养学生的情感[J].小学教学参考，2008（21）.

[2]董杰.试论小学数学教学中的情感培养[J]. 双语学习，2007（10）.

高爱明 湖南省永州市零陵区鸟塘铺完小