摘要：在小学班级管理的过程中，班主任需要充分发挥引导优势，既要树立尊重学生主体的教育理念，在班内形成积极的气氛，又要树立多种积极的榜样，令学生能够将其作为成长学习的标杆，有助于从中汲取积极的精神能量，从而能够提升班级管理效果。

关键词：小学班级管理;班主任

引言：在传统教育中，教条式的教育方式和理念是重要表现，会出现两极化的现象，即过于重视教师，轻视学生，这种方式不再适用当前的教育要求，需要破旧创新。因此，在小學班级管理中，必须坚决贯彻新课改的教育理念，既要尊重每名学生，令其发挥能动作用，又要贯彻素质教育，培养较为完善的心理素质，促进学生全面发展。

1.小学班级管理中的不利因素分析

1.1传统教育观念太重

目前，仍有多数班主任在使用传统教育观念，在管理中会过于强调教师的作用，没有注重班内学生的主体位置，既不利于令学生真正做到“言听计从”，又不利于在班级内形成积极的学习氛围。

1.2忽视学生心理的成长

在更多时候，班主任会根据成绩评判学生，这会易于出现“重好轻差”的现象，不利于促使班内学生同步健康成长，并且会忽视学生的心理成长，不利于促使班内学生形成健全的人格。

2.在小学班级管理中做好班主任工作的方法

2.1尊重学生，体现主体

在新课改的内容中，要求能够在课堂中体现学生的主体位置，这就需要在管理班级的过程中，班主任必须转变教育思想，将学生作为管理工作的重中之重，充分尊重学生的主体位置，并且需要在班内营造轻松、自由的气氛，从而有利于带动学生的积极情绪，有助于参与课程学习。

例如，在班内，可以经常性地开展班级活动，令所有学生共同参与其中，在享受乐趣的同时，体现学生的主体性。如在教室内，在班会上可以开展接龙游戏，从第一位学生开始，依次需要使用成语或短句接连回答，再根据成语或短句的最后一个字，由下一名学生回答，如A同学说：“成王败寇”，B同学接着说：“豆蔻年华”，C同学接着说：“我在中华大地！”，同时班主任会用指关节，不断地轻声敲击黑板，使其发出敲击声，这会加快游戏节奏，令学生不禁产生紧张感。

再如，如果班内需要推选班干部的人选，不能总由班主任一人决定，需要“集群智”，动员全体学生自主选择，利用班会时间，令每名学生撕下一张笔记本纸，依照纸上的逐条线段，依次写出各个班干部职位的合适人选，不需要填写署名，由小组长收集纸张，交给班主任。随后，会在黑板上，逐个地写出班干部职称，每当出现某个候选人，将其姓名写在职称后，用正字计数法累加票数，最终令学生清楚地看到获选人的票数，这会充分体现学生的主体位置，同时能够行驶自身的选举权利。然后，需要令各个获选人上台，先向全班学生阐述自身的职责，与其他学生互相监督，再由班主任讲述，需要其他学生支持新任班干部的管理工作，保持对自己、他人负责的态度。

2.2树立榜样，激励学生

众所周知，小学生具有稚嫩的性格，同时缺乏自主地判断力，易于陷入没有主见的局面中，会被某些负面的因素影响，进而形成错误的思想意识。因此，在班级内，可以为学生树立多样化的精神或学习榜样，激励学生效仿学习，改进自身的不良行为，纠正错误的思想意识，从而有利于形成健全的人格。

例如，在每个班级内，都会拥有独特特长的学生，可以将这些学生作为其他学生的学习榜样，促进学生从中汲取积极的精神能量，如具有歌唱能力的学生，可以邀请该名学生在班会上一展风采，会要求该名学生分享自己锻炼歌唱能力的经历，这会令其他学生了解“冰冻三尺非一日之寒”，只有在不断地坚持、忍耐、学习的过程中，才能提升歌唱能力，倡导其他学生需要向该名学生学习。并且，可以在班内定期举行授奖仪式，给在某个阶段内表现突出的学生进行奖励，如最具责任感的学生、保持优异成绩的学生、乐于助人的学生，既会给这些学生颁发代表荣誉的奖状，又会令其上台发表获奖感言，令其他学生了解获奖学生的内心，需要学习获奖学生的优秀精神品质。

另外，不仅要在学生方面树立榜样，而且要在家长方面树立榜样，需要及时地与家长进行沟通，建议家长能够在家庭中树立承担责任、实事求是、积极阳光等形象，令学生能够耳熟目染，学习家长的行为，如当家中长辈逝去时，需要家长能够做好孝悌责任，这会促使学生懂得尊重长辈、遵守礼仪。并且，在班主任方面，需要不断提升自身的职业、思想道德素养，在工作上精益求精，在生活中严于律己，追求更高层次的职业标准，如争取优秀教师职称等，这会悄然影响班内学生，令其能够形成积极向上的健康心理。

结束语

综上所述，在处理班级管理工作的时候，不能急于求成，需要在充分尊重学生主体位置的前提下进行，令其能够喜爱、热爱班集体，并且需要重视学生心理方面的成长，灌输多种积极的思想意识，这会为培养健康心理创建多种有利条件，从而能够提升班级管理效果。

参考文献

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[2]陈国泰.浅谈小学班主任班级管理的创新策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（01）：145-146.

河北省保定市容城县晾马台镇辛庄小学 夏向军