雷艳红 范方华

[摘  要：随着经济飞速发展，家庭教育模式从五代同堂，父母相随，演变为留守空巢，隔代相依。陪伴成了一种奢望，嗷嗷待哺的孩子离开父母、撕心裂肺的哭喊也留不住远离家乡的脚步，错过孩子的成长，错过最好的黄金教育期，导致青少年儿童各种心理问题、行为偏差、犯罪事实。陪伴孩子成长，分享他们的渴求，关注他们的需要，倾注情感的关怀是心理健康成长的重要指标。如何实施高质量的陪伴来促进孩子心理健康，成为健康教育的又一大课题。

关键词：陪伴;心理健康]

一、案例分析——陪伴的缺失，成长迥异的遗憾

【案例1】何某是二年级的小男孩，脸色蜡黄、眼神淡定，他特别的安静，除了看看窗外，就是趴着桌子上一动不动，从不和同学一起交流玩耍，课堂上从不主动举手。和其他学生最大的区别在于他的衣服穿得厚重，入初夏也会秋衣秋裤不离身。在班级里是最听话懂事的孩子，从不惹事，从不给同学和老师添麻烦。

在给孩子做个案辅导的时候，了解到他的家庭情况，和大多数留守儿童一样，父母只生不养，孩子表现出怯弱、胆小、内向，在家里也是一言不发，默默的做自己的事情，父母春节期间回来时，孩子会说话多一点，笑容多一点。家长面对这样的情况也很无奈，不知道怎么才能让他开朗一点。

【案例2】廖某是一个14岁的女生，她的手腕上有无数道伤痕，都是自己用小刀划的。她告诉我，第一次划手腕的时候，爸爸妈妈特别紧张，在家里陪了她一个月，以后的每一次划伤父母都会陪她一段时间，她也习惯了在孤独寂寞或者心情烦闷的时候，用这种方式宣泄不满，向父母传递心声。……