（青海师范大学体育学院 青海 西宁 810008）

1、前言

青海省体校作为青海省体育后备人才基地，培养出了很多优秀运动员，尤其是田径中长跑和竞走项目。田径竞走作为重点发展项目共设有三个组，但是竞走队自2015年以来由于诸多因素竞走项目并未取得较好的成绩，因此对于青海省竞走项目后备人才培养需进一步探讨，其人才培养模式是否存在一定问题与不足，提出相应的建议及对策，为青海省体校竞走后备人才培养更完善发展，为青海省提供更优质的竞走人才，在更高级别比赛中绽放异彩。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文以青海省体育运动学校竞走运动员（82名）为研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过到学校图书馆、电子阅览室进行中长跑运动员人才培养相关书籍的查阅，从而进行资料收集、整理和分析，为本文写作提供理论依据。

（2）访谈法。

通过走访青海省体育运动学校部分领导进行访谈，掌握一手材料为本研究的完成提供可参考的内容。

（3）问卷调查法。

根据论题，制定相关的调查问卷对青海省体育运动学校竞走运动员进行发放，一共发放问卷82份，回收82份，回收率100%，其中有效问卷82份，有效率100%。问卷真实可靠，为本文提供数据上的支撑。

（4）数理统计法。

采用Excel软件进行数据处理。

3、结果与分析

3.1、青海省体育运动学校竞走运动员参训动机情况分析

表1 青海省体育运动学校竞走运动员训练动机情况

由表1可见，在青海省体育运动学校竞走运动员的参训动机情况调查中，以成为优秀运动员，为国争光为训练动机的运动员人数为78人，占比95.12%；以个人兴趣为训练动机的人数为33人，占比40.24%；以个人运动天赋为训练动机的运动员人数为68人，占比82.93%；以家长的意愿作为训练动机的运动员人数为55人，占比67.07%；以降分，考大学为训练动机的运动员人为70人，占比85.37%。从数据中可以看出，青海省体育运动学校竞走运动员的训练动机主要是为了成为优秀运动员，为国争光，但是个人对竞走的兴趣不是特别高。

3.2、青海省体育运动学校家长对竞走支持情况分析

表2 家长支持运动员竞走运动的态度情况

从表2可以看出，在家长支持运动员进行竞走运动的态度情况调查中，根据运动员的反馈，对运动员进行竞走运动很支持的家长为12人，占比14.63%；对运动员进行竞走运动持支持态度的运动员家长为27人，占比32.93%；对运动员进行竞走运动不支持的运动员人数为43人，占比52.44%。从数据中可以看出运动员家长对运动员的竞走运动不太支持。

3.3、青海省体育运动学校竞走运动员对文化学习的认知与现实情况分析

（1）运动员对于文化课的重要性认知情况分析。

由表3可见，在青海省体育运动学校竞走运动员对于文化课的重要性认知情况调查中，认为文化课非常重要的运动员人数为14人，占比；认为重要的运动员人数为55人，占比67%；认为不重要的运动员人数为13人，占比16%。从数据中可以看出，运动员对于文化课的重要性认知程度较高。

表3 运动员对于文化课的重要性认知情况

（2）运动员对于文化课的现实情况分析。

表4 运动员对于文化课程的努力情况

由表4可见，在青海省体育运动学校竞走运动员对于文化课程的努力情况调查中，非常努力的学生人数为5人，占比6%；比较努力的学生为11人，占比13%；一般努力的学生人数为22人，占比27%；不太努力的学生人数为28人，占比34%；非常差的学生人数为16人，占比20%。从数据中可以看出，青海省体育运动学校竞走运动员对于文化课程的学习的努力程度不够，有一大半的运动员文化课程学习非常差劲。

3.4、青海省体育运动学校竞走运动员训练情况分析

（1）青海省体育运动学校竞走运动员训练次数分析。

表5 青海省体育运动学校竞走运动员训练次数情况

从表5可以看出，在青海省体育运动学校竞走运动员训练情况调查中，每周训练3-4次的运动员人数为24人，占比29.27%；每周训练5-6次的运动员人数为42人，占比51.22%；每周训练7-8次的运动员为11人，占比13.41%；每周参加训练9次以上的运动员人数为5人，占比6.10%。从数据中可以看出，青海省体育运动学校竞走运动员的训练次数还是比较适中的。

（2）青海省体育运动学校竞走运动员训练时间分析。

表6 青海省体育运动学校竞走运动员训练时间情况

由表6可见，在青海省体育运动学校竞走运动员训练时间情况调查中，每次训练1.5-2小时的运动员人数最多，为33人，占比40.24%；训练2-2.5小时的运动员人数为20人，占比24.39%；训练1-1.5小时的运动员人数为13人，占比15.85%；训练45分钟-1小时的运动员人数为11人，占比13.41%；训练2.5小时以上的运动员人数为5人，占比6.10%。从数据中可以看出，运动员的训练时间也是比较合理的。竞走训练是体能训练类项目，运动员进行长时间的训练会感到非常的枯燥，在训练中失去了积极性，所以教练员要采取多样的训练方式进行竞走训练。

3.5、青海省体育运动学校竞走运动员参加比赛情况分析

从表7可见，在青海省体育运动学校竞走运动员参加比赛情况调查中，青海省体育运动学校学生每年参加国家级比赛的次数占比仅有2%，其他大多数的运动员没有参加过国家级比赛；每年参加省级比赛的运动员占比也非常低，占比18%；在市级比赛中，每年参加比赛的运动员占比为55%；在县级比赛中，大多数的运动员参加过比赛，占比91%。从数据中可以看出，青海省体育运动学校运动员很少有机会参加大型的田径赛事，实际锻炼的机会非常少，在一定程度上抑制了运动员的发展机会，对于青少年竞走人才的培养造成了一定的影响。

3.6、青海省体育运动学校竞走运动员进入专业队情况调查

表8 青海省体育运动学校竞走运动员进入专业队情况

从表8的的调查数据可以看出，青海省体育运动学校中15.85%的学生进入了专业队，其他的84.15%的学生没有进入到专业队，虽然成绩已经非常不错，但是学校仍需要作出更大的努力，为国家培养更多的专业运动人才。

3.7、青海省体育运动学校竞走运动员考入大专院校情况调查

表9 青海省体育运动学校竞走运动员升学情况

在青海省体育运动学校竞走运动员除了有6.10%的竞走运动员没有参加升学考试以外，本科过线率为52.44%，大专过线率为41.46%。可见，学校的教学质量还是比较过硬，学生学习状况良好。

3.8、青海省体育运动学校竞走运动员达标情况调查

表10 青海省体育运动学校竞走运动员达级（二级以上）情况

从上表可以看出，青海省体育运动学校竞走运动员的总体达标情况良好，达标率为95.12%，没有达标的学生仅为4.88%。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）青海省体育运动学校竞走运动员的训练动机主要是为了成为优秀运动员，为国争光，但是个人对竞走的兴趣不是特别高；

（2）青海省体育运动学校竞走运动员家长对运动员的中长跑运动不太支持；

（3）青海省体育运动学校运动员对于文化课的重要性认知程度较高，但是在现实情况中竞走运动员对于文化课程的学习的努力程度不够，有一大半的运动员文化课程学习非常差劲；

（4）青海省体育运动学校竞走运动员的训练次数和训练时间比较适中；

（5）青海省体育运动学校运动员很少有机会参加大型的田径赛事，实际锻炼的机会非常少。

4.2、建议

（1）青海省的有关体育机构和组织要多组织一些竞走项目的比赛，增加竞走运动员外出比赛的锻炼机会，在不同的比赛中汲取经验，对于青少年竞走运动员人才的培养有着积极的作用；

（2）青海省体育运动学校要对竞走运动员的新生力量进行招收，在人才发现的问题上要采取科学选才，同时拓宽培养竞走人才的渠道，使青海省竞走人才的选拔和培养更加科学化；

（3）青海省体育运动学校做好宣传工作，学校要通过网络和电视广告及新闻媒体等各种宣传方式，宣传竞走的发展前景还有意义，让社会各界对于青海省青少年竞走人才培养进行关注，并且为其发展提供各方面的支持。