真题

阅读下面的材料，根据要求写作。

读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

真题解读

这是一道任务驱动的应用写作题。题目呈现出新高考的特点，主要有以下三个方面：

一、对接传统，融入新理念。这道作文题把传统的任务驱动型材料作文与应用写作对接，既注重内容的深度又注重其实践意义，两者完美融合。之所以说是任务驱动，是因为材料已规定了相关的写作内容“这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等”“某种记忆与情感”等，要求考生在这些范围内发挥;也因为规定了体裁，要求写主持词;设计了情景，电视台《中华地名》主持节目，写作时应该围绕这些要求，完成相应的任务。同时，这又是一道应用写作题，标题还给考生留出发挥空间，以保证每个考生都有话说，都能写出有内容的作文。

二、鲜明体现学习任务群的要求。这道作文题要求设计一篇主持词，这是典型的语文实践活动，对接课标中“当代文化参与”学习任务群的内容。这一学习任务群要求学生不要限制在课堂教室内，要面对动态的活着的现实世界，在生活情境中学习，并分工合作来探究解决问题。按新课标的要求，这部分的内容主要“通过开放式学习，引导学生积极参与当代文化生活”“利用家庭资源以及学校图书馆、校史馆、档案馆等，研究社会生活中的文化现象;并通过实地考察，深化对某一文化现象的认识”提高学生语文综合运用的能力。作文题旨在通过地名是一种文化现象，落实当代文化参与的任务。

三、着意于优秀传统文化的创新发展。这道作文题用新的应用写作形式，旨在通过学生思考文化现象背后所蕴含的深刻文化理念，民族思维，民族的地理、历史、语言文化，民族的心态和风俗等内容，激发热爱家乡，热爱国家的情怀，落实立德树人的根本任务。同时，通过学生的挖掘、整理和表達，深入理解中华文化精神和审美追求，自觉传承优秀传统文化，革除当下许多新地名无文化底蕴的弊病，实现优秀传统文化的创新发展。