同学们经常会参加一些课外阅读活动，读一本好书，等于交上一位好朋友。优秀课外读物是我们了解世界、探索人生、掌握文化知识的不二选择，能帮助我们打开眼界，拓展知识面，培养兴趣，加深理解课内所学的知识。

那么，同学们应该怎样选择适合自己的课外读物呢？下面四位小朋友，为我们带来他们的选择方法。

王希达：我通常是结合课文来拓展阅读的。例如，学习《草船借箭》后，我就选择儿童版的《三国演义》来读，这样不仅更加深刻地了解了《草船借箭》这个故事，还知道了《三国演义》中魏、蜀、吴三国之间的恩怨，阅读过程中我不禁多次拍案叫绝;学习《女娲补天》这篇课文后，我从图书馆借了《中国神话故事》来阅读，神话故事太有趣了，不禁感叹古代劳动人民的智慧和想象力。

张佳悦：我觉得我们需要根据年龄特点来选择自己感兴趣的书籍。根据自己的年龄及阅读能力，选择有关课外读物，如果六年级小朋友还津津有味地阅读《小白兔和大灰狼》这样的童话故事，就未免显得太幼稚了;如果二年级的小朋友每天抱着《红楼梦》看，也未免太深奥了。

李西贝：我觉得还可以结合兴趣及个性特点来读。如果你喜欢文学，可多看些散文、小说;如果你迷上了航模之类的小制作，那可看些发明创造类的读物，或是科学读物。

杜雨涵：我认为可以结合参观过的人文景观来读。如果有机会旅游，可以特地挑选介绍旅游地的历史事件、著名人物、名胜古迹等书籍，提高旅游的兴趣和质量。如参观“上海博物馆”前，了解它的建筑和里面的珍藏品，一定会大大提高参观效果;如果到北京旅游前，已知道古城的千年变迁等历史知识，肯定会为这次旅游增色不少。

姚老师：同学们说得都很在理。我们可以结合课文来拓展阅读，可以根据自己年龄特点选择感兴趣的书籍，还可以结合自己的兴趣爱好，结合参观过的人文景观来选择书籍。当然，会选择书籍是远远不够的，课外阅读还要掌握一定的方法。对于一般内容可以一目十行地快读;重点章节，要慢读，多读几遍，这样可以欣赏精彩语句，学习写作方法。读书时，备一本字典，碰到不认识或不理解的字词，要及时查字典。还要备一本“摘录本”，读到好词佳句，将它摘录到本子中。平時多读读这些好词佳句，体会其精彩之处。