陈瑛

幼儿园的孩子随着年龄和经验的不断增长，其泥塑表现技能、造型技能、对客观事物的概括能力都在逐步发展。同时，教师也要引导幼儿去发现自然界和生活中美的事物，并且让幼儿乐于从平时的生活中去积累经验，在生活中发现美、创造美、感受美。泥土作为大自然的产物，在生活中随处可见，但孩子们并不知道泥土也可以很好玩。结合我园的特色及各年龄段孩子的特点和兴趣，组织其开展了丰富多彩的泥塑活动。同时，笔者作为大班的专职教师，对大班孩子的泥塑特色活动做了一些探索和创新。

一、与“泥”有约，培养兴趣

1.发现“泥”

生活中的美是无处不在的。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“和幼儿一起发现生活中美的事物特征，感受和欣赏美。”种植区是一个获得感性美的地方，因此带领幼儿到种植区进行艺术体验活动，让幼儿通过种植、观察不同季节生长的蔬菜和水果、花卉以及泥对它们的作用来获得一定的生活经验。大班的孩子可通过与同伴协作共同种植蔬菜或植物种子，在亲身体验种植的基础上，了解植物的外形特点以及泥土的特点。这时正是孩子们获得新知、感受新知、对一切事物都感到好奇的阶段，在艺术的氛围中，他们将获得艺术体验，更能为泥塑活动积累一定的基础和经验。

2.感知“泥”

种植区里，幼儿能够用多种种植工具、材料或不同的表現手法表达自己的感受和想法，这正是提高幼儿创造能力的途径。……