黄凤莲

摘  要：英语是初中阶段教育教学的基本组成版块，也是培养学生英语听说读写能力的主干学科，对于学生的成长和提升具有十分积极的促进价值。初中英语教师要积极开展初中英语有效教学的研究和摸索，进一步总结英语课堂高效教学实施的基本经验和有效对策，进而不断完善初中英语课堂教学的每一个环节，让英语课堂教学高效率和高质量。本文将就初中英语有效施教的策略进行讨论和研究。

关键词：初中英语;课堂教学;策略;探索

当前形势下，英语课堂教学的形象性不够高，学生在课堂的学习活力和学习积极性不足，且短板突出，还需要初中英语教师结合班级学生的这种特点，积极尝试改进教法运用，不断强化教学中的查漏补缺，真正地让初中英语课堂教学成为学生学习英语技能、提升个人综合素养的乐园。

一、积极引入信息技术，有效提升课堂教学形象性

英语作为一门语言学科，需要进行展示、示范和朗诵的内容较多，而传统的口授+板书教学模式不利于对这些内容进行较好的展现，自然会在一定程度上影响到初中英语课堂的高效教学实施，还需要英语教师把握英语学科教学实际，积极引入信息化教学手段，进一步优化英语课堂教学的各个环节。例如，在学习《What does he look like？》单元主题内容时，英语教师可以合理引入信息技术。在单词教学中，教师可以使用思维导图对具体的单词进行讲解，如对该节课的单词，教师可以在思维导图中进行对比展示，并在下一个节点上对该单词的读音、音标、例句和短语进行细化展示和讲解，进而在清晰化的展示和对比讲解中强化学生对这些单词的学习和理解。在具体的句型知识点讲解中，教师可以借助微课视频为学生构建一个个具体化的对话情景，让学生在观看对话情景中强化认识，同时教师可以让学生跟着微课视频进行对话练习，进而提升学生的对话能力。在写作教学中，英语教师可以积极引入批改网系统，如可以让学生通过批改网系统进行写作素材的积累，并阅读海量的范文，还可以让学生将完成的英语作文提交到批改网上，让该系统自动进行判阅，继而不断优化英语写作，助力学生英语综合素养的培养。

二、合理组织合作学习，充分调动学生参与积极性

以往被动化和灌输化的教学，使得学生在课堂忙于“听讲”，而忽视了自主性学习。这导致学生的学习活力、学习积极性不够高，引导到后续英语课堂的高效教学实施，还需要初中英语教师大胆进行教法创新，积极组织开展有效的合作学习，进而充分调动学生的积极参与性，助力教学质量的不断提升。例如，在学习《I'd like some noodles.》单元内容时，教师可以组织开展合作学习。首先，教师可以结合具体的英语教学内容，为学生设计相应的合作学习任务，如该节课重要的单词和短语有哪些？如何借助该节课的句型表达对食物的追求？该节课的语法内容包括哪些？等等。引导学生以小组的形式去深入地对这些问题进行讨论学习。其次，在讨论学习过程中，需要初中英语教师进一步发挥学生的能动作用，如引导学生积极发言，大胆地说出自己的想法，同时积极总结讨论方法和思路，而教师还要给予学生有效化的学习指导，积极解决学生存在的问题，继而巩固课堂的合作学习效果。最后，英语教师要引导学生积极进行合作学习成果展示，让每个小组依次对讨论学习中的过程、基本方法运用和最终的成果进行展示，并组织学生跨组进行交流，进而实现高效学习。

三、有效开展多元评价，全面补足学生学习薄弱处

有效化和多元化的課堂评价是发现学生学习短板、帮助学生进行改进的重要途径，初中英语教师要积极重视起课堂的评价环节，同时积极引入多元化的教学评价模式，全面提升评价过程的活跃性和评价结果的客观合理性，继而有效补足学生的学习短板，助力教学质量的全面提升。例如，在学习了《How was your school trip？》单元主题内容后，教师要积极组织开展多元教学评价。可以先让学生进行自我评价，说一说自己在课堂学习中的得与失，如学生A称其在学习过程中对该节课的单词有了较好的学习，但是在对话练习中存在一些问题，需要改进。之后，教师可以引导学生之间互相开展评价，如说一下彼此的优缺点，并提出改进的方向，进一步激发学生的评价参与活力。最后，教师可以结合上述评价内容，给予学生更加精准的总结性评价，进而帮助学生进行改进和提升。

综上所述，不断开展有效教学的研究和摸索，是每一位初中英语教师适应新课程教学需要的必然选择，也是实现课程教学目标的基本路径。初中英语教师要结合英语课堂教学实际，积极引入信息技术，有效提升课堂教学形象性;合理组织合作学习，充分调动学生参与积极性;有效开展多元评价，全面补足学生学习薄弱处等，积极构建高效率和高质量的英语课堂教学，助力学生英语学科素养的培养。

参考文献：

[1]戚世华.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].课程教育研究，2017（52）：70-71.

[2]汪见金.科学施教，精彩课堂——浅析初中英语教学改革的有效策略[J].学周刊，2013（11）：143.