王璐　常乐　李小双

摘 要：当代新媒体发展日新月异，如何正确认识当代大学生媒介素养现状，探求正确培育当代大学生媒介素养的途径和方式，已然成为当下亟需研究和解决的问题。本文试以安徽科技学院大一新生为例进行调查，着手探寻大一新生媒介素养发展特点及现状，并试图提出教育培养新路径。

关键词：大一新生;媒介素养;认知理论;微博

中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 07-00-02

媒介素养指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。媒介素养的高低直接影响着人们能否理性对待媒介，能否有效识别媒介信息所隐含的价值观念、政治观点。对于刚从中国高考这种应试教育模式下走出的大一新生而言，由于猛然受到信息的大面积侵袭，加之积极的媒介素养无法在短时间内形成，使得这一问题成为他们在新时代媒体形式层出不穷的媒介环境里，难以跨越的栏杆。

一、样本选取与调查方法

（一）样本选取

现代人逐渐依赖网络，而微博作为新媒体发展迅速的代表之一，因其迅捷、自由度高、互动性强的特点，成为我们的调查选取环境。

大一新生作为象牙塔下的新型“产物”，这是其特点也是我们选取大一新生作为调查样本的原因。笔者以安徽科技学院大一新生为主要对象展开调查，围绕大一新生微博使用情况、主要关注内容、参与话题讨论度等相关问题制作调查问卷，多方面综合探究其媒介素养现状。……