白宗礼

摘 要：高中英语教学重要任务之一就是发展英语学科核心素养，思维品质是体现英语学科核心素养的心智特征，思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力。学生思维品质的发展在一定程度上决定着他们的语言能力，基于此，教师应创建生动的教学情境，培养学生的思维品质，依托于情感渗透，确保学生思维的灵活性。同时，以思维能力为目标，引导学生学会辨别语言中的具体现象，从而保证在英语听说训练中全面提升学生综合能力。

关键词：高中英语;听说教学;思维品质;核心素养

一、引言

思维品质是核心素养中重要的组成部分，与文化意识、语言能力等构成了英语学科核心素养的主要内容。思维品质更强调思维在逻辑性、创新性等方面所体现出的能力与水平，学生解析语言及文化现象的能力与总结、分析、推断信息的能力等，都是衡量他们思维品质的重要指标。基于此，在利用听说教学培养学生思维品质的过程中，高中英语教师应对教学内容、教学对象等进行全面分析。同时，教师应真正从学生长远发展的角度出发，向学生传授英语理论知识的过程中重视突显语言学科的优势。在对学生的语言表达能力、交际能力进行培养与提升的过程中，教师应使他们形成更全面的思维品质。尤其是在利用英语知识进行交流与沟通的过程中，应确保学生具备一定的跨文化交流的意识，这对于培养学生的思维品质具有十分重要的作用。……