季秦

玩是幼儿的天性，游戏是幼儿最喜欢的活动内容。幼儿在游戏中能充分发挥自己想象力和创造力，在轻松愉悦的氛围中，幼儿的认知能力、语言能力、创造能力、社会交往能力都能得到发展。自主游戏能更好地让幼儿理解自然和感受自然，对提高幼儿学习兴趣有着非常重要的现实意义。

游戏前的策略

（一）创设科学合理的游戏

小班幼儿创造性游戏的开展，要以小班幼儿兴趣为主。教师在组织游戏前，可以进行课程审议。通过投票、讨论的形式，从幼儿出发，了解小班幼儿希望开展的游戏内容。根据讨论的结果，创设相应的游戏区域，让小班幼儿自主选择，自主游戏。

小班幼儿经验比较匮乏，对于游戏内容、角色缺乏认知，可能会导致游戏内容单一，游戏兴趣不足。因此，确定好游戏主题后，可以通过视频、图片、家园合作等多种形式帮助幼儿获取知识，积累丰富的生活经验。经验越丰富，游戏内容就会越多元，越新颖。

（二）提供丰富可操作材料

自主游戏的有效开展，需要丰富的游戏材料的支持。游戏初期提供的游戏材料可以是仿真、形象的，当幼儿对游戏规则以及内容熟悉之后，可以提供一些低结构的半成品材料，充分给予幼儿探索、操作的机会。使用低结构、半成品材料，幼儿可以随意组合，根据自己的想象和理解，制作出自己所需要的材料，促进幼儿想象力的发展，也能调动他们的积极性。

开展游戏活动时，教师要注意小班幼儿在游戏中的反映和表现，以及整体的游戏情况，发现幼儿兴趣不是很高的游戏区域或者游戏材料，及时改进或者替换。……