徐晓

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出，农村学校跟城市学校有很大的区别。现在，农村学校担负着特殊的使命。农村学校是农村重要的文化策源地，教师要将农村丰富多彩的田园资源充分利用起来。

 田园课程的内容

（一）田园课程内容的来源

田园课程的内容从哪里来？春天，是万物复苏的季节，泥土的清新，种子的落根、小草的发芽都可成为我们田园课程的内容。但是怎么才能更深入地挖掘呢？我选取了种子这一课程内容，尝试带着孩子进行一次田园课程。

农村长大的孩子都见过玉米，但对于玉米的生长条件却是陌生的。恰巧今天有个孩子，从家里带来了一个刚从地里摘下的，还没剥开的玉米，我借此机会，让孩子通过自己的观察去认识一下，玉米到底是什么形状的。通过这次观察，他们发现，一根完整的玉米顶部会有玉米须，外面有许多层“衣服”包裹着，玉米的下面还有一个梗。同时我结合玉米实物和相关的PPT图片，让孩子完整地认识玉米。

“那你知道玉米是怎么长出来的吗？”“是长在树上的，还是长在泥土里的？”各种的答案从他们嘴里不停地冒出：“是长在玉米树上的！”一个孩子的答案一下子就钻进了我的耳朵。“那并不是叫玉米树，那叫玉米植株。”“那你知道玉米怎么长在玉米植株上的吗？”“是用胶水粘上去！”孩子给出了天真的答案。通过观看相关视频，孩子们知道了原来玉米的底部的梗就是连接玉米植株的，可以通过玉米须和玉米外壳的颜色来判断玉米是否成熟。……