袁小燕

分离焦虑是一种比较常见的焦虑类型。幼儿刚入园时，会出现不同程度的分离焦虑，这是幼儿从自然人向社会人转换过程中的重要体验。教师和家长应多关注幼儿入园状态，并采取一定措施缓解幼儿分离焦虑。

 幼儿园层面

1.教师应利用好幼儿报名后到开学前的过渡时期，做好前期调查工作，通过建立微信群或问卷的形式，家长了解每个幼儿的日常习惯和特殊爱好。教师提前了解幼儿的特别需求，对缓解幼儿分离焦虑有很大的帮助。此外，幼儿正式入园后，教师还要做好离园沟通工作，及时向家长反映幼儿在幼儿园中的焦虑情况，让家长清楚地知晓幼儿在幼儿园里的真實状况。

2.高度关注分离焦虑幼儿。幼儿需要来自家人的关注、拥抱和亲吻等，需要明确自己是被爱着的，自己没有被爱的人所离弃。幼儿入园后，教师成为他们新的“家人”。幼儿会通过教师的语言和动作确认自己是否被爱着。所以，教师不仅要去安慰大哭大闹的幼儿，更要关注呆坐在角落里哭泣或沉默不语的幼儿，适当表达对幼儿的爱意。

另外，女生的焦虑表现往往比男生强烈，所以教师要加大对女生情绪的安抚和疏导。教师要格外注意有强烈哭闹、恋物或其他反应的幼儿，这类幼儿的心理承受能力相对较弱，教师一定要高度关注，避免其出现更严重的心理问题。

3.短期内视情况决定幼儿入园时间。清晨是幼儿焦虑表现最为明显的时间，幼儿园……