夏玲玲 何仁生 何旖凡

(湖南大学 物理与微电子科学学院，湖南 长沙 410082)

一、引言

高教大计，本科为本，本科不牢，地动山摇[1]。2018年全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议召开，一流本科教育建设蓬勃发展。2019年要继续攻坚克难，把一流本科教育建设落到实处。在新的时代机遇与挑战下，推动本科教育向纵深发展，必须全面深入分析一流本科教育的内外部条件，选择合适的发展策略。

SWOT分析法是美国哈佛大学安德鲁斯教授提出的一种战略分析框架，在战略管理中被广泛运用[2]。SWOT分析法通过矩阵排序方式罗列出外部机会(O：opportunity)、外部威胁(T：threats)、内部竞争优势(S：strength)和内部竞争劣势(W：weakness)四个方面影响因素，运用系统方法两两结合起来，形成可利用的SO战略，须改进的WO战略，待监视的ST战略，可消除的WT战略。SWOT作为一种战略分析法，经常被发达国家高校用来分析学校发展、战略布局等全局性问题。

二、一流本科教育发展环境的SWOT分析

进入新时代，本科教育面临着怎样的外部机遇与挑战，本科教育自身又存在哪些优势与“顽症”“新疾”？如何发展优势，转化劣势，我们需要将理论与实际结合起来，针对实际问题“对症下药”。本文借鉴SWOT分析法剖析一流本科教育的发展环境(如表1所示)，探求一流本科教育建设路径。

表1 中国一流本科教育发展环境的SWOT分析矩阵表

(一)外部机遇

1.经济体系转型的加速发展期

习近平总书记指出，“今天，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切”。……