罗新春

摘要：本文以笔者从教20多年以来的经验为基础，在新的教育理念下对初中化学教学方式的改革进行了较为全面的探讨。相对于传统的单一授课模式，体验性学习不仅能够激发学生的学习兴趣，还能调动学生对学习的积极性。所以在新的教育理念下，教师应不断更新教育方法，不断进行改革，培养学生的自学能力，为学生今后的继续学习打下良好的基础。

关键词：教育改革;课堂教学;体验性学习;促进

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.08.010

中图分类号：G642.0                                文献标识码：A                                 文章编号：1671—1580（2020）08—0046—04

时光匆匆流逝，一转眼笔者走出大学校园已经23个年头了，97年大学毕业后，笔者有幸走进吉林松花江中学，成为了一名光荣的中学化学教师。严谨而包容的校风给了笔者一个宽厚和理解的成长空间。在刚刚就任九年级化学课的几年里，正值我国新课程改革的开始，笔者深知课改任务艰巨，所以在新课改过程中，不断对自已提出新的要求，巩固大学的教法知识，转变已有的传统教学观念，转变课堂上的角色，转变自已的教學行为，丰富方方面面的知识结构，提高个人的科学素养，在培养和教育学生追求完美、引领学生健康发展的教育过程中，也实现了笔者自己在专业上的发展和人生的收获。在教育改革的几年教学经历中，渐渐积累了很多教学经验，将学习的教育理念、多年来凝结的教学经验和教学智慧分享给同在教育一线的同仁们，希望能够引起共鸣，让我们共同提高业务素质和教学能力。……