黔南州幼儿园体育活动开展现状分析

2020-08-26皮梦君

陕西学前师范学院学报 2020年8期

皮梦君，黄胜

（黔南民族师范学院教育科学学院，贵州都匀 558000）

一、问题提出

学前期是儿童身体发育最快的时期，也是动作发展的敏感期。学前儿童体育活动是动作发展的最基本途径。《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的任务是：遵循幼儿身心发展规律，实施德、智、体等全面发展的教育。”国家明确“体”是幼儿全面发展教育的重要组成部分，是实现教育目的的基础。体育活动不仅能提高幼儿机体的适应能力，还能促进幼儿智力、社会性与个性的发展，增进幼儿的身心健康［1］34-35。可见，幼儿体育活动在儿童发展中显得尤为重要。因此，本研究主要通过问卷等研究手段调查黔南州幼儿园教师开展体育活动的现状，探究其中原因，并提出有针对性的建议。

二、研究对象与研究方法

（一）研究对象

以黔南州幼儿园教师为研究对象，通过“问卷星”平台，借助微信、QQ等方式发放问卷，共获取有效问卷348个，其中女性居多，328人，占94.25%，男性20人，占5.75%。

（二）研究工具

本文主要采用问卷法。问卷主要借鉴赵富学编制的问卷，该问卷内部一致性系数为0.83。说明该问卷具有良好的信度，在本研究中，可作为一种收集信息的工具［2］。问卷结构包括两部分：第一部分基本信息，涉及幼儿园教师性别、年龄、民族、文化程度、专业、职称、教龄等，第二部分涉及幼儿园体育活动组织情况、影响幼儿园体育活动的因素和幼儿安全情况等方面。研究数据主要用SPSS19.0进行统计分析和处理。