饶艳华，权 苑，武星君

（曲靖医学高等专科学校，云南曲靖 655000）

护理教育中的患者安全是一个全世界都关注的问题，很多国家都强调把患者安全内容加入到护理课程中〔1〕。护士要能为患者提供高质量、安全的护理，就必须提高自身素质，减少对患者的伤害，为了提高个人素质，患者安全教育中引入了各种各样的仿真模拟培训，在仿真模拟培训中护生可以体验各种临床情景，但是由于缺乏足够的临床知识和经验，他们很难理解其中的一些场景。为了解决这些不足之处，很多教育中采用图示、视频和模特来作为补充〔2〕。角色扮演是特意构造类似临床的真实情景，并提供情景学习而不会对患者造成伤害〔3-4〕，角色扮演被广泛应用于模拟情景中来训练护生的给药能力、交流技巧和协作能力〔5〕。关于患者安全教育，几乎没有随机对照研究报道过角色扮演和图示法的效果，因此，我们采用随机对照法，在实习前护生培训中进行了相应的研究，现报告如下。

1 研究设计

1.1方法和对象在实习前培训中，采用随机对照研究，选取某大学2017级大二护生96名，所有参与者都完成了相关临床课程学习，用电脑随机分为角色扮演组（n=48）和图示组（n=48），再随机分入10个角色小组和10个图示小组，每小组4～5人。

1.2研究工具

1.2.1 风险敏感度量表 研究小组根据文献自行设计了风险敏感度量表〔6-7〕，包含了6大条目和25个小条目，使用Likert评分（1-2-3-4-5-6），6大条目分别是：①有采取安全措施的能力；②有运用风险经验的能力；……