柴淑萍 刘庆军

2020年春季，受疫情影响，学校延迟开学。本着“停课不停学”的教育理念，教师利用在线学习平台，借助网络手段，和学生一起“宅”在家里学习。在线授课对教师的要求较高。教师需要提高认识、转变观念、改进教法，精心准备和设计教学内容，整合好一切资源，调动学生学习积极性。而好的教学工具，是教师开展高效线上课堂不可缺少的因素。相较其他线上教学平台，钉钉软件功能较为齐全，能够最大限度地帮助教师与学生完成线上教学活动，丰富教学方式。教师要利用好钉钉软件，和学生们“疫”起学数学。

线上教学期间，教学方式发生了巨大的变化，原先面对面互动式教学变成了远程线上教学，给教师和学生带来了巨大的挑战。原先的上课方式是教师跟学生面对面进行互动式教学。这样一方面，教师能及时发现学生学习过程中遇到的问题，并及时解决;另一方面，能调动学生的积极性与主动性，利用提问等方式让学生集中注意力，通过面对面的情感交流与互动提高课堂效率。而线上教学对学生的学习自主性要求较高。在线上教学的开展过程中，存在以下问题。

1.注意力不集中。线上教学主要靠学生自觉，部分学生注意力不集中，经常走神。

2.教学方式单一。学生进行线上学习时，主要以观看视频为主。教学形式比较单一，导致学生看完视频后对知识点的印象不够深刻，理解不够透彻。线上教学缺乏交流，也导致教师无法及时了解学生知识的掌握情况。……