朱丽芬

品格，指人的品性和品行。幼儿品格教育既包括思想品德教育，也包括幼儿良好行为习惯的养成。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。教師在对幼儿进行品格教育时，需要注意让幼儿有直接的体验和丰富的感受。教师可以通过绘本培养幼儿优良品格，让幼儿在品格体验日、分享日和实践日的亲子活动中感知体验，分享磨砺。

品格体验日

——亲子阅读游戏活动

绘本是一个处处都有巧思的“秘密花园”，一本好的绘本从封面到封底都隐藏了不同的游戏元素。我园的“品格体验日”活动通过家园共育，将游戏融入亲子阅读时间，让爸爸妈妈带着幼儿体验游戏的“惊奇”和“欢喜”。

在成长过程中，勇气一直伴随着幼儿。大班王老师带领幼儿一起阅读了绘本《勇气》，勇气到底是什么？这是幼儿心中共同的疑惑。王老师让幼儿带着问题和家长一起再次阅读绘本。第二天，王老师整合了幼儿的反馈，并邀请家长开展了关于“勇气”的品格体验日活动。活动中，家长和幼儿通过回忆绘本内容，结合生活经验发现自己拥有的“勇气”，分别是信任、坚持、主动、勇敢以及控制这五项品格。接下来，王老师让幼儿带着自己的“勇气”，跟家长一起参加多个亲子闯关游戏。当幼儿在“荆棘之路”上行走感到脚底刺痛难耐时，爸爸妈妈的鼓励让幼儿咬牙坚持，让幼儿感受到“主动和坚持”的不易。幼儿蒙着眼睛走在危险的“信任之桥”上，握紧爸爸妈妈的手，听着爸爸妈妈给出了提示口令：“跨、拐弯、直行……”这时，“信任和控制”油然而生。