王莉

摘要：民族音乐文化是中华民族文化软实力的组成内容之一，加强民族音乐传统文化与校园教育的相互融合，是有效传承与发扬优秀传统文化的重要手段，充分挖掘民族音乐中的文化内涵，在教育过程中传承创新文化内涵具有重要的教育意义。

关键词：民族音乐文化;学校音乐教育;文化传承

民族音乐作为优秀民族文化与音乐的融合体，在校园音乐教学过程中，对于提升学生音乐鉴赏能力，帮助学生感受民族文化魅力，激发民族情怀具有重要的作用。接下来，本文将简单介绍基于校园音乐教学，传承民族音乐文化的有效策略。

一、立足学校音乐教学，完善教材内容结构

民族音乐文化采用的传播方式主要为民间传播，将其作为学校音乐教育的内容，使民族文化气息充分融入教学过程，有利于传承、发扬并创新民族音乐文化。因此，需要立足学校音乐教学，合理完善音乐教育的教材内容与结构，使民族音乐的文化内涵和民族热情充分融入学校音乐教学的理论知识体系。

例如，可以在学校音乐教学过程中，选择具有民族特色的音乐有效扩充音乐教材内容，根据音乐教学的理论知识点，将典型民族音乐的乐曲作为教学案例，引导学生对起展开详细地解剖，将与其有关的文化内容进行深入讲解，有效活跃学校音乐课堂教学的氛围。另外，可以利用多媒体教学设备充分展示民族乐曲相关的民族文化知识，多维度展现民族音乐的魅力，通过闭上眼睛聆听民族乐曲，使学生进一步感受到民族音乐的魅力与感染力，激发学生对民族音乐文化的学习动力。此外，可以邀请民族音乐文化相关的专业学者、专家等共同参与校园音乐课程教材的编写工作，结合民族音乐发展最新动态与形势，与时俱进，使音乐教材更具鲜活性、创造力与生命力。除此之外，可以积极开展民族音乐文化赏析类课程，自主编写相关音乐教材，通过中西方音乐文化的对比，帮助学生进一步正确认知民族音乐文化对于音乐发展的重要意义，在有效拓展音乐知识的同时，借助已知的音乐文化理论知识与学生自身的音乐感知、音乐素养，完成对指定音乐的赏析，并撰写提交民族音乐文化认知，促进学生音乐审美水平的进一步提升。

二、优化音乐课程设置，激发学生民族情怀

在学校音乐教学中，需要不断优化音乐教学的课程设置，将民族音乐文化中的精神内涵与音乐知识充分结合，采用多样化的教学方式，有效激发学生的民族热情，实现民族文化的传承。

例如，在民族音乐课堂教学过程中，可以贴合民族文化特性，将民族文化历史发展与民族音乐发展相联系，以理论知识与实践相结合的方式，组织学生传唱民族歌曲，通过对歌曲的演绎，深入理解、传达民族情怀。此外，教师可以利用多媒体教学设备，播放具有民族特色的音乐活动视频片段，如讲解纳西民族音乐，可以将与婚、丧、嫁、娶以及重要节日的祭祀活动等民族特色文化传统与音乐相结合，以视频的形式向学生展现民族音乐中所蕴含的民族文化，使学生不仅了解民族音乐中的基础乐理知识，还能够进一步深入了解其蕴含的文化背景。可以向学生讲述音乐背后所蕴藏的历史故事，使民族音乐和文字进行有效融合，进一步使学生感受音乐的魅力，增强对民族音乐的情感理解。除此之外，教师可以组织民族音乐歌唱比赛，让学生自由结组，自主选择民族音乐歌曲進行演唱，利用课余时间充分了解民族乐曲所蕴含的文化背景，感受乐曲所传达的情感，利用音乐与舞蹈相结合，或者音乐与朗诵相结合等多样化的形式，丰富民族乐曲情感表达形式，有效激发学生对民族音乐的学习兴趣，激发学生的民族情怀，促进民族音乐借助音乐教学得以有效地传承、发扬与创新。

三、开展教学实践活动，丰富音乐教学内涵

民族音乐文化传承与校园音乐教学相结合，需要教师立足学生的兴趣爱好，结合学生学习特点，丰富音乐校园教学形式与内容，将音乐理论教学与实践活动相结合，丰富校园音乐教学的内涵，使学生在乐器学习以及音乐实践活动的参与过程中，深入理解民族音乐的文化内涵，领会民族精神，为音乐学习打下良好的基础。

例如，教师可以组织学生参观民族音乐历史人物，或者民族音乐创始人的居住地，使学生身临其境地了解民族音乐创作的历史背景与内在情感，进一步使学生感受民族音乐中所蕴含的民族精神、文化内涵以及民族情怀等。或者可以采用民间舞蹈做为音乐课堂教学的切入点，将具有民族特色的舞龙、花鼓等民族特色舞蹈纳入到音乐教学范畴，使学生在欣赏民族音乐的同时，通过学习一些简单的舞蹈动作，体会音乐中所传达的民族文化与特色，清楚掌握不同民族音乐风格特点。通过将舞蹈、音乐、节拍、动作等相互配合，使学生以边唱边跳的形式，全身心感受民族音乐的文化特色，充分激发学生的想象力。另外，还可以再搭配一些必要的舞蹈道具，简单自制小乐器等，在提升学生身体协调力的同时，进一步激发学生对民族音乐的学习热情，在学习过程中不仅扎实掌握基础的音乐理论知识，更能够深入体会了解民族文化特色，提升学生的音乐文化素养，扩大音乐学习视野，为以后的音乐学习打好扎实的基础，更好地传承民族音乐文化。

四、结论

以校园音乐教育作为主阵地，有效传承弘扬民族音乐文化，需要立足学生音乐学习实际情况，有效完善音乐教学的内容与结构，不断优化课程设置，通过多样化的教学形式，有效调动学生的音乐学习兴趣，激发学生的民族情怀，将音乐理论教学与英语实践活动相结合，进一步丰富音乐教学内涵，更好地促进学生音乐素养的有效提升。

参考文献：

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