张梦真 刘晋 向苏龙

摘 要：以全国第八届中小学优秀体育课教学观摩展示交流活动中高中四节课课堂教学实例为测量样本，并着重分析了高一年级的足球课，对其“学、练、赛”一体化教学实施等方面进行研究。研究证明：本体育课堂通过优化体育场地器材、有效践行“学、练、赛”等，增强课的密度和强度，对加强学生学习兴趣、促进学生技能、提高学生体能、提升课堂效果方面有好的影响，值得学习与借鉴。

关键词：学;赛;练;分析;课例

中图分类号：G633.96     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2020）07-00-02

2019年10月18日-21日，第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动在四川省德阳市举办，这是《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》于2019年9月1日正式实施后，首次在体育课程与教学领域召开如此大规模的教学观摩研讨会。在全国各省市教研部门的共同推动和各省市专家团队的协作配合下，本次全国展示课中，大部分教师交出了满意的答卷，向全国各地体育教育专家与同仁呈现了体育学科发展的丰硕成果。

一、对高中四节课的测量与分析

我们用智能穿戴设备对四节高中体育课进行了测量和评价（表1），四位教师按照《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》精神要求，以高中学生的身心发展特征为基础，围绕学科核心素养和“中国健康体育课程模式”的要求，紧扣“运动负荷、体能练习、运动技能”三个关键点展开教学，运动密度大部分达到75%以上、班平均心率都在150次/分钟左右（图1）。……