摘 要：初中生英语写作缺乏逻辑性的问题日益得到关注，文章从逻辑思维训练的基本条件、逻辑思维训练的关键技巧、逻辑思维的形成途径三方面解析初中英语写作课程的逻辑思维训练要点，主张在遵循矛盾规则的前提下，将“引导式”思维训练与思维导图设计引入其中，以培养初中生的逻辑思维能力。

关键词：初中英语写作;逻辑思维;要点解析

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-16 文章编号：1674-120X（2020）18-0077-02

一、引言

在英语听、说、读、写四项技能中，写作是最具难度的一项技能，是需要师生共同克服的英语学习难题。初中英语教学将写作课程的重点放在语言应用与语法教学上，大部分教育工作者未考虑思维训练的重要性，对英语逻辑思维训练的关注更是少之又少。[1]学生逻辑思维混乱会导致学生的英语习作层次模糊、主题不明确，以及呈现的写作效果不理想等问题，甚至出现与现实社会真理相违背的重大错误。

思维是相对抽象的概念，采用一定的概念与范畴表征认识对象，是思维的主要存在形式;将思维内容联结、组织在一起所用的方式称为逻辑思维。由此可知，人脑内涣散的思维需要遵循一定的规律加以整合才能形成严谨的思维结构。因此，在英语写作教学中应注重学生的逻辑思维训练，才能确保学生的英语习作结构通顺、情节合理。[2]根据以上分析，在初中英语写作课程教学中有计划、有目的地培养学生的逻辑思维能力、增强学生的逻辑思维训练是有效地提升学生的习作质量的关键。……