【关键词】考试;心态;家庭教育

【中图分类号】G446  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2020）56-0029-03

【作者简介】施英，苏州大学（江苏苏州，215123）教育学院高等教育学专业（认知心理学方向）博士，高级教师。

案例一：考场上的逃兵

小晖中考时发挥得不错，考上了当地最好的高中，全家人都很高兴。进入高中后的第一次月考，全班42名学生，小晖考了班级第15名。父母和她一起分析了目前的名次，让她制定下一次考试的目标，小晖定了12名。期中考试，小晖考了班级第20名，回到家，虽然父母没说什么，但她看到父母的脸上写着失望。她向父母保证，下一次一定好好考，考进前15名。期末考试，小晖考了第28名，这一次，父母沉不住气了，父亲冷言道：“这就是你说的好好考！”母亲则将小晖的不断退步归结为玩手机：“我看还是因为心思没有完全放到学习上，你把玩手机的时间用来多做些题，也不至于考成这样。”小晖无言以对，她对自己的能力产生了怀疑，因为自己确实下了苦功，努力了还考不好，那就是能力有问题。

第二学期的期初考试，小晖说自己拉肚子，请假没去参加考试。期中考试，小晖说自己头痛，还是不能参加考试。父母似乎意识到小晖在故意逃避，安慰她说：“你只要参加考试就可以了，名次不是最重要的。”但还是没能把小晖劝回学校参加考试。眼看着期末考试来临，父母担心小晖又会在考试时临阵逃脱。

案例二：逢考必“掉链子”

八年级男孩嘉乐每次大考的成绩与平时的练习情况相比都有很大差距。……